159 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล โดย
การจัดกระทำ�ในรูปแบบที่เข้าใจง่ายและนำ�เสนอ
การเปรียบเทียบกระบวนการเกิดและผลกระทบ
ของพายุฝนฟ้าคะนอง และพายุหมุนเขตร้อน รวม
ทั้งแนวทางการปฏิบัติตนให้เหมาะสมและปลอดภัย
๒. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและ ลงข้อสรุปจาก
ข้อมูล โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการนำ�เสนอ มาลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับ กระบวนการเกิดและผลกระทบ
ของพายุฝนฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อน
รวมทั้ง แนวทางการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจาก
พายุฝนฟ้าคะนองพายุและหมุนเขตร้อน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอกระบวนการ
เกิดและผลกระทบของพายุฝนฟ้าคะนองและ
พายุหมุนเขตร้อน รวมทั้ง แนวทางการปฏิบัติตน
ให้ปลอดภัยจากพายุฝนฟ้าคะนองพายุและหมุน
เขตร้อน
๒. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็นทีม
โดยร่วมกัน สืบค้น จัดกระทำ� นำ�เสนอ และอภิปราย
ลงข้อสรุปเกี่ยวกับกระบวนการเกิดและผลกระทบ
ของพายุฝนฟ้าคะนองและพายุหมุนเขตร้อน
รวมทั้ง แนวทางการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจาก
พายุฝนฟ้าคะนองพายุและหมุนเขตร้อน
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูลจากการ
จัดกระทำ�ในรูปแบบที่เข้าใจง่ายและนำ�เสนอการเปรียบเทียบ
กระบวนการเกิดและผลกระทบของพายุฝนฟ้าคะนอง และ
พายุหมุนเขตร้อน รวมทั้งแนวทางการปฏิบัติตนให้เหมาะสม
และปลอดภัยได้ถูกต้องและเหมาะสม และช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจ
ความหมายของข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๒. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและ ลงข้อสรุปจากข้อมูล
โดยใช้ข้อมูลที่ได้จากการนำ�เสนอ มาลงข้อสรุปเกี่ยวกับ
กระบวนการเกิดและผลกระทบของพายุฝนฟ้าคะนองและ
พายุหมุนเขตร้อน รวมทั้ง แนวทางการปฏิบัติตนให้ปลอดภัย
จากพายุฝนฟ้าคะนองพายุและหมุนเขตร้อนได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านการสื่อสารจากการนำ�เสนอการเกิด
ผลกระทบ และวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากพายุฝนฟ้าคะนอง
พายุและหมุนเขตร้อน เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจน และถูกต้อง
๒. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็นทีม
โดยการสืบค้น จัดกระทำ� นำ�เสนอ และอภิปรายลงข้อสรุป
เกี่ยวกับกระบวนการเกิดและผลกระทบของพายุฝนฟ้า
คะนองและพายุหมุนเขตร้อน รวมทั้ง แนวทางการปฏิบัติตน
ให้ปลอดภัยจากพายุฝนฟ้าคะนองพายุและหมุนเขตร้อน ร่วม
กับผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
149
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑