162 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ตระหนักถึงคุณค่าของการพยากรณ์อากาศ
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ประเมินความตระหนักถึงคุณค่าของการพยากรณ์
อากาศ โดยนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนและการใช้
ประโยชน์จากคำ�พยากรณ์อากาศ
ตัวชี้วัด
๖. อธิบายสถานการณ์และผลกระทบการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกจากข้อมูลที่รวบรวมได้
๗. ตระหนักถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกโดยนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนภายใต้การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก
ด้านความรู้
๑. ภูมิอากาศโลกเกิดการเปลี่ยนแปลงมาอย่าง
ต่อเนื่อง โดยปัจจัยทางธรรมชาติ แต่ปัจจุบัน
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศเกิดขึ้นอย่าง
รวดเร็วเนื่องจากกิจกรรมของมนุษย์ที่มี
ผลทำ�ให้ ปริมาณแก๊สเรือนกระจกเพิ่มขึ้น
โดยแก๊สเรือนกระจกที่ถูกปลดปล่อยออก
มามากที่สุดคือแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์
ซึ่งส่งผลทำ�ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงใน
วัฏจักรคาร์บอน
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก
โดยการวิเคราะห์ข้อมูลเช่น
- กราฟอุณหภูมิอากาศเฉลี่ยของโลกรายปีในรอบ ๑๐๐ ปีที่ผ่านมา
- กราฟอุณหภูมิน้ำ�ทะเลเฉลี่ยรายปีในรอบ ๑๐๐ ปีที่ผ่านมา
- กราฟปริมาณหยาดน้ำ�ฟ้าเฉลี่ยรายปี ในรอบ ๑๐๐ ปีที่ผ่านมา
นักเรียนร่วมกันเปรียบเทียบ วิเคราะห์ อภิปราย เกี่ยวกับแนวโน้ม
การเปลี่ยนแปลงของข้อมูลจากการวิเคราะห์กราฟ เพื่อลงข้อสรุปว่า
ภูมิอากาศโลกไม่ได้อยู่ในภาวะคงที่แต่เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง
โดยมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในช่วง ๓๐ - ๔๐ ปีที่ผ่านมา
ด้านความรู้
๑. อธิบายสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลก
๒. อ ธิ บ า ย แ ล ะ ย ก ตั ว อ ย่ า ง ผ ล ก ร ะ ท บ ข อ ง
การเปลี่ยนแปลงภูมิอากาศโลกที่มีต่อสิ่งมีชีวิต
และสิ่งแวดล้อม
152