154 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกตจากการบันทึกข้อมูล
เ กี่ยวกับ เ มฆไ ด้ครบถ้วนตามความ เ ป็นจริ ง
โดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการจำ�แนกประเภทเมฆที่ได้จาก
การสำ�รวจได้อย่างถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซ
กับสเปซ และสเปซกับเวลาจากการสังเกตและ
บันทึกปริมาณเมฆปกคลุมได้อย่างถูกต้อง
๔. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเมฆมา
นำ�เสนอได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม และช่วยให้
ผู้อื่นเข้าใจความหมายของข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจน และถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสำ�รวจเมฆ ปริมาณเมฆปกคลุม
ท้องฟ้าและปัจจัยที่มีผลต่อเมฆเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจ
ได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๒. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสำ �รวจ จัดกระทำ �ข้อมูล
สืบค้นข้อมูล นำ�เสนอและอภิปราย เกี่ยวกับเมฆ
ปริมาณเมฆปกคลุมและปัจจัยที่มีผลต่อเมฆ ร่วมกับ
ผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสัง เ กต โดยการสัง เ กต เมฆ
บนท้องฟ้า
๒. ทักษะการจำ�แนกประเภท จากการจำ�แนก
ประเภทเมฆที่ได้จากการสำ�รวจ
๓. ทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปซ
กับสเปซ และสเปซกับเวลาโดยการสังเกตและ
บันทึกปริมาณเมฆปกคลุม
๔. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล
โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเมฆ
มาจัดกระทำ�และนำ�เสนอ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสำ�รวจเมฆ ปริมาณเมฆปกคลุม
ท้องฟ้าและปัจจัยที่มีผลต่อเมฆ
๒. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสำ�รวจ จัดกระทำ�ข้อมูล สืบค้น
ข้อมูล นำ�เสนอและอภิปราย เกี่ยวกับเมฆ
ปริมาณเมฆปกคลุม และปัจจัยที่มีผลต่อเมฆ
144