150 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ระยะทางระหว่างพื้นที่ที่มีความกดอากาศ
แตกต่างกันมีผลต่อความเร็วลม โดยหาก
ระยะทางระหว่างสองพื้นที่มีค่าน้อยลมจะ
เคลื่อนที่เร็ว แต่ถ้าระยะทางมีค่ามาก ลมจะ
เคลื่อนที่ช้า
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยการสังเกตการเกิดลม
จากแบบจำ�ลอง
๒. ทักษะการทดลอง โดยการทดลองเพื่อศึกษา
ปัจจัยที่มีผลต่อความเร็วลม
๓. ทักษะการตีความหมายจากข้อมูลและ
ลงข้อสรุปโดยการตีความหมายข้อมูลและ
ลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิดลม ปัจจัยที่มีผล
ต่อทิศทางและอัตราเร็วลม
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีมในการทำ�การทดลอง นำ�เสนอข้อมูล
อภิปรายและลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิดลม
ปัจจัยที่มีผลต่อทิศทางและอัตราเร็วลม
โดยอาจใช้ตัวอย่างแบบจำ�ลองการเกิดลม ดังรูป โดยเติมน้ำ�ที่มีอุณหภูมิ
แตกต่างกันลงในขันพลาสติก และวางขวดพลาสติก ๒ ใบที่เชื่อมต่อกัน
ด้วยท่อใสลงในขัน (ทำ�ให้ความกดอากาศในขวดแตกต่างกัน) โดยท่อใสได้
เจาะรูตรงกลางเพื่อปล่อยควันธูป (แสดงแทนอากาศ) สังเกตการเคลื่อนที่
ของควันธูปในท่อใส
๓. นักเรียนร่วมกันนำ�เสนอข้อมูล อภิปราย เพื่อลงข้อสรุปว่า ลมเกิดจาก
การเคลื่อนที่ของอากาศเมื่อความกดอากาศต่างกัน โดยอากาศจะเคลื่อนที่
จากบริเวณที่มีความกดอากาศสูงกว่าไปยังบริเวณที่มีความกดอากาศ
ต่ำ�กว่า
๔. นักเรียนทำ�การทดลองเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่ออัตราเร็วลม โดยอาจ
ศึกษาปัจจัยเกี่ยวกับผลของความแตกต่างของความกดอากาศ หรือ
ผลของระยะทางระหว่างพื้นที่ที่มีความกดอากาศแตกต่างกัน
๕. นักเรียนร่วมกันนำ�เสนอข้อมูล และอภิปราย เพื่อลงข้อสรุปว่า ความแตกต่าง
ของความกดอากาศเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่ออัตราเร็วลม โดยในบริเวณที่
มีความกดอากาศแตกต่างกันน้อย ลมที่เกิดขึ้นจะเคลื่อนที่ช้า แต่ถ้ามี
ความแตกต่างมาก ลมจะเคลื่อนที่เร็ว และหากระยะทางระหว่างพื้นที่
ที่มีความกดอากาศแตกต่างกันทั้งสองมีค่าน้อยลมจะเคลื่อนที่เร็ว แต่ถ้า
ระยะทางมีค่ามากลมจะเคลื่อนที่ช้า
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากการบันทึกข้อมูล
เกี่ยวกับการเกิดลมจากแบบจำ�ลองการเกิดลม
ได้อย่างครบถ้วน ตามความเป็นจริงและไม่เพิ่ม
ความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการทดลอง จากการออกแบบ
การทดลอง การปฏิบัติการทดลอง และการบันทึก
ผลการทดลองเพื่อศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความเร็วลม
ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม
๓. ประเมินทักษะการตีความหมายจากข้อมูลและ
ลงข้อสรุป จากการตีความหมายข้อมูลและลงข้อ
สรุปในเรื่องการเกิดลม และปัจจัยที่มีผลต่อทิศทาง
และความเร็วลม ได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีมจากการทำ�การทดลอง นำ�เสนอข้อมูล
อภิปรายและลงข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางและ
อัตราเร็วลม ร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
140