145 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๒. อธิบายปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงองค์ประกอบของลมฟ้าอากาศ จากข้อมูลที่รวบรวมได้
ด้านความรู้
๑. ลมฟ้าอากาศเป็นสภาวะของอากาศใน
เวลาหนึ่งของพื้นที่หนึ่งที่มีการเปลี่ยนแปลง
ตลอดเวลาขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของ
ลมฟ้าอากาศ ได้แก่ อุณหภูมิอากาศ
ความกดอากาศ อัตราเร็วและทิศทางลม
ความชื้น เมฆ และหยาดน้ำ�ฟ้า โดย
หยาดน้ำ�ฟ้าที่พบมากในประเทศไทย คือ ฝน
องค์ประกอบลมฟ้าอากาศเปลี่ยนแปลงได้
ขึ้นกับปัจจัยต่าง ๆ
๒. อุณหภูมิอากาศมีการเปลี่ยนแปลงตลอด
เวลาภายในรอบวัน โดยอุณหภูมิจะต่ำ�สุด
ในช่วงเช้ามืด และสูงขึ้นเรื่อยๆ จนสูงสุดใน
ช่วงบ่าย และลดต่ำ�ลงอีกครั้ง ซึ่งมีผลต่อ
การดำ�รงชีวิตของสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม
ปัจ จั ยที่ส่ ง ผลต่อ อุณหภูมิอ า ก า ศคือ
ปริมาณรังสีที่ได้รับจากดวงอาทิตย์และ
สภาพแวดล้อมของพื้นที่
ด้านความรู้
๑. ร ะ บุ อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ล ม ฟ้ า อ า ก า ศ ไ ด้ แ ก่
อุณหภูมิอากาศ ความกดอากาศ อัตราเร็วและ
ทิศทางลม ความชื้น เมฆ และหยาดน้ำ�ฟ้า
๒. อธิบายการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศภายในเวลา
รอบวัน
๓. อ ธิ บ า ย ปั จ จั ย ที่ มี ผ ล ต่ อ ก า ร เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง
อุณหภูมิอากาศในรอบวัน
องค์ประกอบของลมฟ้าอากาศและปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลง
อุณหภูมิอากาศในรอบวัน
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับลมฟ้าอากาศ
โดยอาจใช้สถานการณ์ หรือคำ�ถาม หรือสื่อต่าง ๆ เช่น รูปภาพ วีดิทัศน์
หรือภาพเคลื่อนไหว เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความหมายของ
ลมฟ้าอากาศ และปัจจัยที่มีผลต่อการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศ
จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น อินเทอร์เน็ต หนังสือ
๒. นักเรียนรวบรวมข้อมูลจากการสืบค้น ร่วมกันอภิปราย เพื่อลงข้อสรุปว่า
ลมฟ้าอากาศเป็นสภาวะของอากาศในเวลาหนึ่งของพื้นที่หนึ่งที่มีการ
เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาขึ้นอยู่กับองค์ประกอบลมฟ้าอากาศ ได้แก่
อุณหภูมิอากาศ ความกดอากาศ อัตราเร็วและทิศทางลม ความชื้นสัมพัทธ์
เมฆ และหยาดน้ำ�ฟ้า องค์ประกอบลมฟ้าอากาศเปลี่ยนแปลงได้ขึ้น
กับปัจจัยต่าง ๆ
๓. ครูกระตุ้นให้นักเรียนสงสัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอากาศใน
รอบวัน เพื่อนำ�ไปสู่การสำ�รวจโดยการสังเกตและตรวจวัดอุณหภูมิอากาศ
เพื่อให้เห็นแนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิในเวลาต่าง ๆ เช่น
ทุก ๑ ชั่วโมง ตั้งแต่เวลา ๐๘.๐๐ น. – ๑๖.๐๐ น. รวมทั้งอุณหภูมิสูงสุด และ
ต่ำ�สุดของวัน บันทึกผล
135
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑