278 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย
จากการนำ�เสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตน
ให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิด
ในท้องถิ่น
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและ
ธรณีพิบัติภัย
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านความรู้
๑. ปรากฏการณ์เรือนกระจกเป็นปรากฏการณ์ที่
เกิดขึ้นตามธรรมชาติ เกิดจากแก๊สเรือนกระจก
ในชั้นบรรยากาศของโลก กักเก็บความร้อน
แล้วถ่ายโอนความร้อนกลับสู่โลก
๒. ปรากฏการณ์เรือนกระจกทำ�ให้อุณหภูมิของ
โลกอบอุ่น เหมาะสมต่อการดำ�รงชีวิตของ
สิ่งมีชีวิต
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์
เรือนกระจกโดยอาจใช้สถานการณ์ หรือคำ�ถาม หรือสื่อต่าง ๆ เช่น
วีดิทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว หรือข่าวสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์
เรือนกระจก เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูล
๒. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจก จาก
แหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ เช่น อินเทอร์เน็ต หนังสือ หรือใบความรู้ จากนั้น
รวบรวมข้อมูล และบันทึกผล
ด้านความรู้
อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของ
ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต
268
ตัวชี้วัด
๑๐. สร้างแบบจำ�ลองที่อธิบายการเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต
๑๑. ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก