281 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๔. ทักษะด้านการสร้างสรรค์ โดยการออกแบบและ
สร้างแบบจำ�ลองปรากฏการณ์เรือนกระจก รวม
ทั้งการนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลด
กิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
๕. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
โดยการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลข้อมูลการ
เกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของ
ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์
เรือนกระจก
๔. ประเมินทักษะด้านการสร้างสรรค์ จากการออกแบบ
และสร้างแบบจำ�ลองปรากฏการณ์เรือนกระจก
รวมทั้งการนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพื่อลด
กิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก ซึ่งสะท้อนให้
เห็นจินตนาการและแนวคิดใหม่
๕. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร จากการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
การเกิดปรากฏการณ์เรือนกระจกและผลของ
ปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อสิ่งมีชีวิต จากแหล่ง
ข้อมูลที่เชื่อถือได้ และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล
ที่สืบค้น
ด้านจิตวิทยาศาสตร์
ประเมินความตระหนักถึงผลกระทบของปรากฏการณ์
เรือนกระจกจากการนำ�เสนอแนวทางการปฏิบัติตน
เพื่อลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือนกระจก
271
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖