Table of Contents Table of Contents
Previous Page  276 / 283 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 276 / 283 Next Page
Page Background

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด

แนวทางการจัดการเรียนรู้

แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด

ด้านความรู้

๑. ภัยธร รมชาติและธรณีพิบัติภัย เ ป็น

ปรากฎการณ์ที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อชีวิต

และทรัพย์สิน

๒. แต่ละท้องถิ่นมีโอกาสที่จะประสบภัย

ธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยได้ จึงต้อง

ติดตามสถานการณ์ และประกาศเตือนภัย

จากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และร่วมกันหา

แนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้

ปลอดภัย

ด้านความรู้

บรรยายลักษณะและผลกระทบของ น้ำ�ท่วม การกัด

เซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว และสึนามิ

๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับปรากฏการณ์

ภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยและผลที่เกิดขึ้น โดยอาจใช้สถานการณ์

หรือคำ�ถาม หรือสื่อต่าง ๆ เช่น รูปภาพ วีดิทัศน์ หรือข่าวที่เกี่ยวข้อง เพื่อ

นำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูล

๒. นักเรียนสืบค้นและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์ภัยธรรมชาติ

และธรณีพิบัติภัย และผลที่เกิดขึ้นจากแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ เช่น

อินเทอร์เน็ต หนังสือ หรือใบความรู้ และบันทึกผล

๓. นักเรียนนำ�ข้อมูลมาจัดกระทำ�ในรูปแบบที่เหมาะสม เช่น ตาราง แผนภูมิ

รูปภาพ ผังมโนทัศน์ และนำ�เสนอในรูปแบบที่น่าสนใจ

๔. นักเรียนร่วมกันอภิปราย เพื่อลงข้อสรุปว่าภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย

มีหลายแบบ เช่น น้ำ�ท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ

ซึ่งก่อให้เกิดอันตรายต่อชีวิตและทรัพย์สิน

๕. นักเรียนสืบค้นหรือสำ�รวจเกี่ยวกับภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยและ

ผลกระทบที่เคยเกิดขึ้นในท้องถิ่น และร่วมกันอภิปรายหาวิธีการเฝ้าระวัง

และปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยเหล่านั้น

๖. นักเรียนนำ�ข้อมูลจากการสืบค้นและสำ�รวจเกี่ยวกับวิธีการเฝ้าระวังและ

ปฏิบัติตนให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดใน

ท้องถิ่น มาจัดกระทำ�ในรูปแบบที่เหมาะสม และนำ�เสนอในรูปแบบต่างๆ

ที่น่าสนใจ เช่น การแสดงบทบาทสมมติเมื่อประสบกับภัยธรรมชาติและ

ธรณีพิบัติภัย ผังมโนทัศน์ หรือหนังสือการ์ตูน

ด้านทักษะ

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

๑. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย

ข้อมูล โดยการนำ �ผลการสืบค้นและ

รวบรวมข้อมูลลักษณะและผลกระทบของ

ภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย และวิธี

ปฏิบัติตนให้ปลอดภัย มาจัดกระทำ�และ

นำ�เสนอ

ด้านทักษะ

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

๑. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย

ข้อมูล จากการนำ�ผลการสืบค้นและรวบรวม

ข้อมูลลักษณะและผลกระทบของภัยธรรมชาติ

และธรณีพิบัติภัยและวิธีปฏิบัติตนให้ปลอดภัย

มาจัดกระทำ�และนำ�เสนอได้อย่างถูกต้อง และ

เหมาะสม และช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของ

ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง

266

ตัวชี้วัด

๘. บรรยายลักษณะและผลกระทบของน้ำ�ท่วม การกัดเซาะชายฝั่ง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ

๙. ตระหนักถึงผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำ�เสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตน

ให้ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยที่อาจเกิดในท้องถิ่น