274 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๓. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
เกี่ยวกับผลของลมบก ลมทะเล และมรสุม
๓. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร จากการสืบค้น และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ
ผลของลมบก ลมทะเล และมรสุม จากแหล่งข้อมูล
ที่เชื่อถือได้ และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่สืบค้น
ด้านความรู้
การเกิดฤดูของประเทศไทยเป็นผลจากการที่
ประเทศไทยได้รับอิทธิพลจากมรสุม ๒ ชนิด คือ
มรสุมตะวันออกเฉียงเหนือที่ทำ�ให้ประเทศเข้า
สู่ฤดูหนาว และมรสุมตะวันตกเฉียงใต้ ทำ�ให้
ประเทศไทยเข้าสู่ฤดูฝน โดยช่วงเปลี่ยนมรสุม
จะเป็นฤดูร้อน
ด้านความรู้
อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัย และตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับมรสุมที่มีผลต่อ
ประเทศไทย โดยอาจใช้สถานการณ์ หรือคำ�ถาม หรือสื่อต่าง ๆ เช่น ข่าว
รูปภาพ วีดิทัศน์ที่เกี่ยวข้องกับมรสุมเพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูล
๒. นักเรียนสืบค้นและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับมรสุมและผลของมรสุมต่อ
การเกิดฤดูของประเทศไทยจากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ ที่น่าเชื่อถือ เช่น
อินเทอร์เน็ต หนังสือ หรือใบความรู้ และบันทึกผล
๓. นักเรียนนำ�ข้อมูลที่ได้มาจัดกระทำ�ข้อมูลในรูปแบบที่น่าสนใจ เช่น ตาราง
ผังมโนทัศน์ และนำ�เสนอ
264
ตัวชี้วัด
๗. อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทย จากข้อมูลที่รวบรวมได้