271 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล
วิเคราะห์ข้อมูล สร้างแบบจำ�ลองและ
อภิปรายเพื่ออธิบายกระบวนการเกิด
ซากดึกดำ�บรรพ์และสภาพแวดล้อมในอดีต
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
แบบจำ�ลองเพื่ออธิบายกระบวนการเกิด
ซากดึกดำ�บรรพ์
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดย
วิเคราะห์ข้อมูล และตัดสินใจเลือกใช้วัสดุ
ที่เหมาะสมมาสร้างแบบจำ�ลองการเกิด
ซากดึกดำ�บรรพ์
๔. ทักษะด้านกา รสร้ า ง สร รค์ โ ดยกา ร
ออกแบบและสร้างแบบจำ�ลองการเกิด
ซากดึกดำ�บรรพ์
๕. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการสืบค้นและรวบรวมข้อมูล
การเกิดซากดึกดำ�บรรพ์และสภาพแวดล้อม
ในอดีตจากซากดึกดำ�บรรพ์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็นทีม
จากการร่วมกันลงมือปฏิบัติเพื่อสร้างแบบจำ�ลอง สืบค้น
ข้อมูล วิเคราะห์ข้อมูล สร้างแบบจำ�ลองและอภิปราย
เพื่ออธิบายกระบวนการเกิดซากดึกดำ�บรรพ์และ
สภาพแวดล้อมในอดีต ร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจน
สำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
แบบจำ�ลองเพื่ออธิบายกระบวนการเกิดซากดึกดำ�บรรพ์
เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการ
วิเคราะห์ข้อมูล และตัดสินใจเลือกใช้วัสดุที่เหมาะสม
มาสร้างแบบจำ�ลองการเกิดซากดึกดำ�บรรพ์ ได้อย่างสม
เหตุสมผล
๔. ประเมินทักษะด้านการสร้างสรรค์ จากการออกแบบและ
สร้างแบบจำ�ลองการเกิดซากดึกดำ�บรรพ์ ซึ่งสะท้อนให้
เห็นจินตนาการและแนวคิดใหม่
๕. ประ เ มินทักษะด้านเทคโนโ ลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร จากการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลเรื่อง
การเกิดซากดึกดำ�บรรพ์และสภาพแวดล้อมในอดีต
จากซากดึกดำ�บรรพ์ จากแหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ และมี
การอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่สืบค้น
261
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖