96 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๓. อธิบายลักษณะภายนอกของหินจากลักษณะเฉพาะตัวที่สังเกตได้
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านความรู้
หินพบได้ทั่วไปในธรรมชาติมีลักษณะภายนอก
เฉพาะตัวที่สังเกตได้ เช่น สี รูปทรง และเนื้อหิน
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับลักษณะของหิน
โดยอาจใช้วิธีซักถาม หรือใช้สื่อต่างๆ เช่น ตัวอย่างหิน รูปภาพ หรือวีดิทัศน์
ที่เกี่ยวกับหิน เพื่อนำ�ไปสู่การสังเกตลักษณะของหิน
๒. นักเรียนสังเกตลักษณะภายนอกของหิน เช่น สี รูปทรง และเนื้อหิน
รวบรวมข้อมูล และบันทึกผล
๓. นักเรียนนำ�เสนอ และร่วมกันแสดงความคิดเห็นโดยใช้หลักฐาน
เชิงประจักษ์ เพื่อลงข้อสรุปว่า หินอาจมีลักษณะภายนอกเฉพาะตัวที่
สังเกตได้ เช่น รูปทรงและเนื้อหิน
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การวิเคราะห์ผลการสังเกต และตัดสินใจเลือก
ใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างแบบจำ�ลอง ได้อย่าง
สมเหตุสมผล
๔. ประเมินทักษะด้านการสร้างสรรค์ จากการออกแบบ
สร้างแบบจำ�ลองท้องฟ้า เพื่ออธิบายสิ่งที่มองเห็น
บนท้องฟ้า ซึ่งสะท้อนให้เห็นจินตนาการและ
แนวคิดใหม่
ด้านความรู้
อธิบายลักษณะของหินจากลักษณะภายนอกเฉพาะตัว
ที่สังเกตได้
86
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์ผลการสังเกต และตัดสินใจเลือก
ใช้วัสดุอุปกรณ์ในการสร้างแบบจำ�ลอง
๔. ทักษะด้านการสร้างสรรค์ โดยการวิเคราะห์
ข้อมูลจากการสังเกตท้องฟ้า นำ�มาใช้ใน
การออกแบบสร้างแบบจำ�ลอง เพื่อระบุดาว
ที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและ
กลางคืน