97 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยการสังเกตลักษณะ
ภายนอกของหิน
๒. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต
มาจัดกระทำ�และนำ�เสนอ
๓. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยนำ�
ข้อมูลจากการสังเกตหินมาอธิบายและ
ลงความเห็นเกี่ยวกับลักษณะของหิน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันสังเกต รวบรวม
ข้อมูลและบรรยายลักษณะภายนอกของหิน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกตลักษณะภายนอกของหิน
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากผลการบันทึก
รายละเอียดเกี่ยวกับลักษณะภายนอกของหิน
ได้ครบถ้วน ตามความ เป็นจริ ง โดยไม่ เพิ่ม
ความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต มาจัด
กระทำ�และนำ�เสนอ ได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม และ
ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของข้อมูลได้อย่าง
รวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
อธิบายผลการสังเกตหินมาลงความเห็นเกี่ยวกับ
ลักษณะของหิน ได้อย่างสมเหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสังเกต รวบรวมข้อมูลและบรรยาย
ลักษณะภายนอกของหินร่วมกับผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้น
จนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตลักษณะภายนอกของ
หิน เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
87
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑