111 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม และเสนอแนะแนว
ทางการใช้ธาตุอย่างปลอดภัย คุ้มค่า
๗. นักเรียนนำ�เสนอข้อมูลที่ได้จากการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลภายใน
กลุ่ม ร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็น
ธาตุกัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี สรุปผลการอภิปรายของ
แต่ละกลุ่มพร้อมเหตุผล จัดทำ�สื่อรูปแบบต่าง ๆ ที่เหมาะสมและนำ�เสนอ
๘. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายผลการนำ�เสนอเพื่อลงข้อสรุปว่า ธาตุโลหะ
อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี
มีทั้งประโยชน์และโทษ การนำ�ธาตุมาใช้จึงต้องคำ�นึงถึงผลกระทบต่อ
สิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม และอภิปรายแนวทางการใช้
ธาตุอย่างปลอดภัย คุ้มค่า
๙. นักเรียนเขียนสรุปความรู้เกี่ยวกับสมบัติ การใช้ประโยชน์และโทษของ
ธาตุโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุ
กัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม โดยใช้
โปรแกรมหรือเทคโนโลยีสารสนเทศต่างๆ ครูและนักเรียนร่วมกันคัดเลือก
ผลงานนักเรียนเผยแพร่ผ่านเว็บบอร์ดหรือสื่อสังคมออนไลน์ของโรงเรียน
และโทษของโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุ
กัมมันตรังสี และที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี ที่มีต่อ
สิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคมได้อย่าง
ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
จากการร่วมกันสืบค้นข้อมูลและอภิปรายในชั้นเรียน
เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์และโทษของโลหะ อโลหะ
กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุ
กัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ
และสังคม โดยทำ�งานร่วมกันกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้น
จนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสืบค้น และร่วมกันอภิปรายใน
ชั้นเรียน เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์และโทษของโลหะ
อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสีและที่ไม่
เป็นธาตุกัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม
เศรษฐกิจและสังคม และนำ�เสนอในสื่อรูปแบบต่างๆ
ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมและช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจ
ได้อย่างรวดเร็ว และชัดเจน
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการ
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูลและข้อมูล
ที่ได้จากการสืบค้น และตัดสินใจเลือกใช้ข้อมูล
ในการจัดทำ�สื่อ นำ�เสนอ อภิปรายและลงข้อสรุป
เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์และโทษของโลหะ อโลหะ
การใช้ประโยชน์และโทษของโลหะ อโลหะ
กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสี และ
ที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต
สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
โดยร่วมกันสืบค้นข้อมูลและอภิปรายใน
ชั้นเรียน เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์และโทษ
ของโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุ
กัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี ที่มี
ต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสืบค้นและร่วมกันอภิปรายใน
ชั้นเรียน เกี่ยวกับการใช้ประโยชน์และโทษ
ของโลหะ อโลหะ กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุ
กัมมันตรังสีและที่ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี
ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจ
และสังคม
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดย
วิเคราะห์ความน่าเชื่อถือของแหล่งข้อมูล
และเลือกใช้ข้อมูลในการจัดทำ�สื่อ นำ�เสนอ
อภิปรายและลงข้อสรุปเกี่ยวกับการใช้
ประโยชน์และโทษของโลหะ อโลหะ
กึ่งโลหะ ทั้งที่เป็นธาตุกัมมันตรังสีและที่
ไม่เป็นธาตุกัมมันตรังสี ที่มีต่อสิ่งมีชีวิต
สิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจและสังคม
101
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑