281 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันสำ�รวจ สังเกต
อภิปรายผลจากการสังเกตสิ่งมีชีวิตและ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการอภิปราย
ร่วมกันเกี่ยวกับความสัมพันธ์กันระหว่าง
สิ่งมีชีวิตในรูปแบบต่าง ๆ
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตใน
รูปแบบต่าง ๆ แล้วลงความเห็นเกี่ยวกับรูป
แบบความสัมพันธ์
๔. ครูอาจยกสถานการณ์ตัวอย่างความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตในลักษณะอื่นๆ
แล้วให้นักเรียนวิเคราะห์และอธิบายรูปแบบความสัมพันธ์
๕. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่าสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่าง ๆ นั้น
มักจะไม่ดำ�รงชีวิตอยู่อย่างโดดเดี่ยว จะมีความสัมพันธ์กับสิ่งมีชีวิตอื่น
ไม่รูปแบบใดก็รูปแบบหนึ่ง รูปแบบความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต ดังกล่าว
มีหลายรูปแบบ เช่น ภาวะพึ่งพากัน ภาวะอิงอาศัย ภาวะปรสิต
การล่าเหยื่อ หรืออื่นๆ
๓. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
อธิบายผลการสังเกตสิ่งมีชีวิต แล้วลงความเห็น
เกี่ยวกับรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตที่อยู่
ด้วยกัน ได้อย่างสมเหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสำ�รวจ สังเกตสิ่งมีชีวิต และ
อภิปรายผลการสังเกต เพื่อร่วมกันจัดกลุ่มและ
ระบุรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิต ร่วมกับ
ผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการอภิปราย
เกี่ยวกับความสัมพันธ์กันระหว่างสิ่งมีชีวิตใน
รูปแบบต่าง ๆ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจนและถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตแล้วลง
ความเห็นเกี่ยวกับรูปแบบความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต
ได้อย่างถูกต้อง สมเหตุสมผล
271
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓