297 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๑๕. เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศต่าง ๆ
๑๖. อธิบายความสำ�คัญของความหลากหลายทางชีวภาพที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศ และต่อมนุษย์
๑๗. แสดงความตระหนักในคุณค่าและความสำ�คัญของความหลากหลายทางชีวภาพ โดยมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ
ด้านความรู้
๑. ความหลากหลายทางชีวภาพ มี ๓ ระดับ ได้แก่
ความหลากหลายของระบบนิเวศ ความหลาก
หลายของชนิดสิ่งมีชีวิต และความหลากหลาย
ทางพันธุกรรม
๒. ความหลากหลายทางชีวภาพในระบบนิเวศ
ต่าง ๆ จะแตกต่างกัน บางระบบนิเวศอาจมี
ความหลากหลายทางชีวภาพสูง บางระบบ
นิเวศอาจมีความหลากหลายทางชีวภาพต่ำ�
๓. ความหลากหลายทางชีวภาพมีความสำ�คัญ
ต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและมี
ความสำ�คัญต่อมนุษย์ ระบบนิเวศที่มีความ
หลากหลายทางชีวภาพสูงจะรักษาสมดุลได้
ดีกว่าระบบนิเวศที่มีความหลากหลายทาง
ชีวภาพต่ำ�กว่า และมนุษย์ใช้ประโยชน์จาก
ความหลากหลายทางชีวภาพในด้านต่าง ๆ
เช่น ใช้เป็นอาหาร ยารักษาโรค วัตถุดิบใน
อุตสาหกรรมต่าง ๆ
๔. การดูแลรักษาความหลากหลายทางชีวภาพ
ทำ�ได้หลายวิธี เช่น ร่วมกันอนุรักษ์พันธุ์สัตว์
ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ดูแลสิ่งแวดล้อม
ที่เป็นแหล่งที่อยู่อาศัยของสัตว์ไม่ให้ถูกทำ�ลาย
ด้านความรู้
๑. เปรียบเทียบความหลากหลายทางชีวภาพใน
ระบบนิเวศ
๒. อธิบายความสำ�คัญของความหลากหลายทางชีวภาพ
ที่มีต่อการรักษาสมดุลของระบบนิเวศและต่อมนุษย์
๓. บอกแนวทางในการดูแลรักษาความหลากหลายทาง
ชีวภาพ
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนสงสัย และตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับความหลาก
หลายทางชีวภาพ โดยใช้สื่อต่าง ๆ เช่น รูป วีดิทัศน์ ที่แสดงถึงความ
หลากหลายทางชีวภาพหลาย ๆ แบบ เพื่อนำ�ไปสู่การอภิปรายความ
หมายของความหลากหลายทางชีวภาพ ซึ่งมีอยู่ด้วยกัน ๓ ระดับ ได้แก่
ความหลากหลายของระบบนิเวศ ความหลากหลายของชนิดสิ่งมีชีวิต และ
ความหลากหลายทางพันธุกรรม
๒. นักเรียนตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศ
เพื่อนำ�ไปสู่การสำ�รวจความหลากหลายทางชีวภาพในระดับชนิดของ
ระบบนิเวศของ ๒ บริเวณ ซึ่งครูอาจให้สำ�รวจจากระบบนิเวศจริง จาก
รูป หรือจากวีดิทัศน์ของระบบนิเวศที่มีชนิดของสิ่งมีชีวิตจำ�นวนมาก
และระบบนิเวศที่มีชนิดของสิ่งมีชีวิตจำ�นวนน้อยกว่า รวบรวมข้อมูล
บันทึกผล และนำ�เสนอผลการเปรียบเทียบข้อมูล เพื่อลงข้อสรุปว่า
ระบบนิเวศที่มีความหลากหลายทางชีวภาพสูง ได้แก่ ระบบนิเวศที่มี
จำ�นวนสิ่งมีชีวิตมากชนิด
๓. นักเรียนคาดคะเนและให้เหตุผลว่าระบบนิเวศใดจะรักษาสมดุลได้ดี
กว่ากัน โดยพิจารณาระหว่างระบบนิเวศที่มีความหลากหลายทางชีวภาพสูง
กับระบบนิเวศที่มีความหลากหลายทางชีวภาพต่ำ�กว่า รวมทั้งร่วมกัน
อภิปรายข้อดีและข้อเสียของระบบนิเวศที่มีจำ�นวนชนิดของสิ่งมีชีวิต
มากกับระบบนิเวศที่มีจำ�นวนของสิ่งมีชีวิตน้อย เพื่อให้เหตุผลว่า ระบบ
นิเวศที่มีความหลากหลายทางชีวภาพสูง จะรักษาสมดุลได้ดีกว่าระบบ
นิเวศที่มีความหลากหลายทางชีวภาพต่ำ�กว่า เนื่องจากระบบนิเวศที่มี
287
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓