89 / 284
แต่ละกลุ่มอาจแตกต่างกันได้ ซึ่งอาจมีค่าใกล้เคียงกับผลการทดลองของเมนเดล หรืออาจ
มีค่าแตกต่างก็ได้ ครูอาจให้นักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับผลการทำ�กิจกรรม และให้
ความรู้เพิ่มเติมว่าสามารถใช้การทดสอบไคสแควร์เพื่อยืนยันข้อสรุป
ตอนที่ 2
คำ�ถามท้ายกิจกรรมมีคำ�ตอบได้หลากหลายขึ้นกับผลการทำ�กิจกรรม โดยมีแนวคำ�ตอบดังนี้
1. จากตอนที่ 2.1 ลูกปัดที่หยิบออกจากถุงผ้าใบที่ 1 และใบที่ 2 เป็นไปตามกฎของเมนเดลข้อใด
เป็นไปตามกฎการแยก
2. จากตอนที่ 2.1 เมื่อลูกปัดสีแดงหรือชมพูจากถุงผ้าใบที่ 1 ไปรวมกับลูกปัดสีนํ้าเงินหรือฟ้า
จากถุงผ้าใบที่ 2 เป็นไปตามกฎของเมนเดลข้อใด
เป็นไปตามกฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระ
3. จากตอนที่ 2.2 จีโนไทป์ของรุ่นลูกที่ได้จากการหยิบถุงพลาสติกลูกปัด มีกี่แบบ และมีโอกาส
เกิดแต่ละแบบเท่าใด
จากการสุ่มหยิบถุงลูกปัดในตอนที่ 2.2 ซึ่งจะมีรูปแบบสีลูกปัดได้ 9 แบบ
รูปแบบ
สีลูกปัด
I
แดง-น้ำ�เงิน
แดง-น้ำ�เงิน
II
แดง-น้ำ�เงิน
แดง-ฟ้า
III
แดง-น้ำ�เงิน
ชมพู-น้ำ�เงิน
IV
แดง-น้ำ�เงิน
ชมพู-ฟ้า
แดง-ฟ้า
ชมพู-น้ำ�เงิน
V
แดง-ฟ้า
แดง-ฟ้า
VI
แดง-ฟ้า
ชมพู-ฟ้า
VII
ชมพู-น้ำ�เงิน
ชมพู-น้ำ�เงิน
VIII
ชมพู-น้ำ�เงิน
ชมพู-ฟ้า
IX
ชมพู-ฟ้า
ชมพู-ฟ้า
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 5 | การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
ชีววิทยา เล่ม 2
77