137 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็น
ทีม โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต แลกเปลี่ยน
ความเห็นเกี่ยวกับความหมายของพลังงาน
และการเปลี่ยนพลังงานในแบบต่าง ๆ
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกตการเปลี่ยนรูปพลังงาน
ของสิ่งต่าง ๆ จากการปฏิบัติกิจกรรมที่ได้
วางแผนไว้
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วางแผนการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อบอกได้ว่า
พลังงานสามารถเปลี่ยนจากพลังงานหนึ่ง
ไปเป็นอีกพลังงานหนึ่ง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการทำ�งานกับผู้อื่นในการสังเกต และ
อภิปรายเกี่ยวกับความหมายของพลังงานและการ
เปลี่ยนพลังงานในแบบต่าง ๆ ร่วมกับผู้อื่น ตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอผล
การสังเกตเกี่ยวกับการเปลี่ยนพลังงานของสิ่งต่าง ๆ
จากการปฏิบัติกิจกรรมที่ได้วางแผนไว้ให้ผู้อื่นเข้าใจ
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วางแผนการปฏิบัติกิจกรรมเพื่อบอกได้ว่าพลังงาน
สามารถเปลี่ยนจากพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงาน
หนึ่งได้อย่างสมเหตุสมผล
๖. นักเรียนออกแบบการทำ�กิจกรรม โดยใช้อุปกรณ์ที่ครูกำ�หนดให้ใน
แต่ละชุด เช่น
- พลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานแสง เช่น ถ่านไฟฉาย หลอดไฟฟ้า
- พลังงานไฟฟ้าเป็นพลังงานเสียง เช่น ถ่านไฟฉาย ออดไฟฟ้า
- พลังงานแสงเป็นพลังงานไฟฟ้า เช่น เซลล์สุริยะ เครื่องคิดเลข
- พลังงานกลเป็นพลังงานความร้อน เช่น การเสียดสีของวัตถุ
๗. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมตามที่ออกแบบไว้ สังเกตการเปลี่ยนพลังงานของ
อุปกรณ์ บันทึกผล สรุปผลการทำ�กิจกรรม และนำ�เสนอ
๘. นักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์มาสนับสนุนเพื่อให้
ได้ข้อสรุปว่า พลังงานเป็นปริมาณที่แสดงถึงความสามารถในการทำ�งาน
และพลังงานสามารถเปลี่ยนจากพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหนึ่งได้
๙. นักเรียนวิเคราะห์และยกตัวอย่างสถานการณ์ในชีวิตประจำ�วันที่
เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนพลังงานหนึ่งเป็นอีกพลังงานหนึ่งที่นอกเหนือจาก
กิจกรรม นำ�เสนอผลการวิเคราะห์ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบผล
การวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
127
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓