142 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการสังเกตเห็นดวงอาทิตย์ขึ้นและตกทาง
ด้านเดิมทุกวันติดต่อกันมากกว่า ๓ วัน และ
ลงข้อสรุปว่าการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์
เป็นแบบรูป
๓. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต
เส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์มา
จัดกระทำ�และนำ�เสนอในรูปแบบต่าง ๆ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันศึกษาค้นคว้า
ข้อมูลเพื่อนำ�มาจัดทำ�สื่อรูปแบบต่าง ๆ และ
นำ�เสนอแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของ
ดวงอาทิตย์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอแบบ
รูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์
๒. ประ เ มินทักษะการตีความหมายข้อมูลและ
ลงข้อสรุป เกี่ยวกับแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตก
ของดวงอาทิตย์ได้อย่างถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเส้นทาง
การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์มาจัดกระทำ�และนำ�
เสนอในรูปแบบต่าง ๆ ได้ถูกต้องและเหมาะสม และ
ช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของข้อมูลได้อย่าง
รวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการศึกษาค้นคว้าข้อมูลเพื่อนำ�มาจัดทำ�
สื่อรูปแบบต่าง ๆ และนำ�เสนอแบบรูปเส้นทางการ
ขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ร่วมกับผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้น
จนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
แบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์
เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
๕. นักเรียนนำ�เสนอผลการอภิปราย เพื่อลงข้อสรุปว่า ดวงอาทิตย์มี
เส้นทางการขึ้นและตกเป็นแบบรูป โดยดวงอาทิตย์ปรากฏขึ้นจากขอบฟ้า
ทางด้านตะวันออกและตกทางขอบฟ้าด้านตะวันตกทุกวัน
132