229 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูลแบบจำ�ลองการหมุนเวียนของน้ำ�ใน
วัฏจักรน้ำ�
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
ร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลและเลือกใช้ข้อมูล
ในการสร้างแบบจำ�ลองที่อธิบายวัฏจักรน้ำ�
๔. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร โดยการสืบค้นและรวบรวม
ข้อมูลเกี่ยวกับการหมุนเวียนของน้ำ�ใน
แหล่งต่าง ๆ เป็นวัฏจักร
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลแบบจำ�ลองการหมุนเวียนของน้ำ�ในวัฏจักรน้ำ�
เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การร่วมกันวิเคราะห์ข้อมูลและเลือกใช้ข้อมูลใน
การสร้างแบบจำ�ลองที่อธิบายวัฏจักรน้ำ� ได้อย่าง
สมเหตุสมผล
๔. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร จากการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ
การหมุนเวียนของน้ำ�ในแหล่งต่างๆ เป็นวัฏจักรจาก
แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้ และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูล
ที่สืบค้น
219
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕