102 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัย
การงอกของเมล็ดและวิธีการกระจายของ
ผลและเมล็ด และการกระจายของผลและ
เมล็ด และการเขียนแผนภาพหรือสร้างภาพ
เคลื่อนไหว
ด้านความรู้
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก
เป็นการสืบพันธุ์ที่พืชต้นใหม่ไม่ได้เกิดจากการ
ปฏิสนธิระหว่างสเปิร์มกับเซลล์ไข่ แต่เกิดจาก
ส่วนต่าง ๆ ของพืช เช่น ราก ลำ�ต้น ใบ มี
การเจริญเติบโตและพัฒนาขึ้นมาเป็นต้นใหม่ได้
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยการสังเกตส่วนต่าง ๆ
ของพืชที่ใช้ในการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยการนำ�
ข้อมูลจากการสังเกตส่วนต่าง ๆ ของพืชที่
ใช้ในการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศมาอธิบาย
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช
๒. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับปัจจัยการงอก
ของเมล็ดและวิธีการกระจายของผลและเมล็ด และ
การกระจายของผลและเมล็ดจากแหล่งข้อมูลที่เชื่อ
ถือได้ และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่สืบค้นและการ
เขียนแผนภาพหรือสร้างภาพ เคลื่อนไหวโดยใช้
ซอฟต์แวร์ประยุกต์
ด้านความรู้
อธิบายการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากผลการบันทึกส่วน
ต่าง ๆ ของพืช ที่ใช้ในการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
ตามความเป็นจริงโดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จาก
การใช้ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตส่วนของพืชที่ใช้ใน
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศมาอธิบายการสืบพันธุ์
แบบไม่อาศัยเพศของพืชได้อย่างสมเหตุสมผล
การแตกของผลทำ�ให้เมล็ดกระเด็นหรือร่วงหลุดออกไป ผลหรือเมล็ดของ
พืชบางชนิดอาจมีลักษณะพิเศษที่สามารถหลุดหรือปลิวไปกับลม หรือ
ลอยไปตามน้ำ� หรือติดไปกับร่างกายของสัตว์บางชนิด
๘. ครูให้นักเรียนเขียนแผนภาพหรือสร้างเป็นภาพเคลื่อนไหว หรือวีดิทัศน์
จากเครื่องมือต่างๆ เช่น ซอฟต์แวร์ประยุกต์ เพื่อสรุปกระบวนการทั้งหมด
ของการสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืชดอก โดยเริ่มตั้งแต่การถ่ายเรณู
การปฏิสนธิ การกระจายเมล็ด จนถึงการงอกของเมล็ด และนำ�เสนอ
การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการสืบพันธุ์
แบบไม่อาศัยเพศของพืชดอก โดยอาจใช้วิธีซักถามหรือใช้สื่อต่าง ๆ เช่น
รูปตัวอย่างพืช
๒. นักเรียนสังเกตส่วนต่าง ๆ ของพืชที่มีการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
บันทึกผล
๓. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่าการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัย
เพศของพืชดอก เป็นการสืบพันธุ์ที่พืชต้นใหม่ไม่ได้เกิดจากการปฏิสนธิ
ระหว่างสเปิร์มกับเซลล์ไข่ แต่เกิดจากส่วนต่างๆ ของพืช เช่น ราก ลำ�ต้น ใบ
มีการเจริญเติบโตและพัฒนาขึ้นมาเป็นต้นใหม่
92