194 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๔. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้
ข้อมูลจากการสังเกตการเปลี่ยนแปลงของ
หยดสีและระยะทางที่สีเคลื่อนที่บนกระดาษ
โครมาโทกราฟีมาอธิบายเกี่ยวกับการแยกสาร
โดยวิธีโครมาโทกราฟีแบบกระดาษ
๕. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยใช้ข้อมูลจากการสังเกตเพื่อระบุจำ�นวน
องค์ประกอบที่น้อยที่สุดที่อยู่ในสารผสมและ
สรุปหลักการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟี
แบบกระดาษ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยร่วมกันสังเกตและอภิปราย เพื่อ
สรุปหลักการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟี
แบบกระดาษ
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอผลการ
ทำ�กิจกรรมและร่วมกันอภิปรายในชั้นเรียน
เกี่ยวกับการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟี
แบบกระดาษ
๔. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
ใช้ข้อมูลการสังเกการเปลี่ยนแปลงของหยดสีและ
ระยะทางที่สีเคลื่อนที่บนกระดาษโครมาโทกราฟีมา
อธิบายเกี่ยวกับการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟี
แบบกระดาษได้อย่างสมเหตุสมผล
๕. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลง
ข้อสรุป โดยใช้ข้อมูลจากการสังเกตเพื่อระบุจำ�นวน
องค์ประกอบที่น้อยที่สุดที่อยู่ในสารผสมและสรุป
หลักการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟีแบบกระดาษ
ได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการสังเกตและอภิปราย เพื่อสรุป
หลักการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟีแบบกระดาษ
ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ผลการทำ�กิจกรรมและร่วมกันอภิปรายในชั้นเรียน
เกี่ยวกับการแยกสารโดยวิธีโครมาโทกราฟีแบบ
กระดาษเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน
และถูกต้อง
ตัวดูดซับได้ระยะทางต่างกัน จึงแยกสารออกจากกันได้ จำ�นวนสีที่แยกได้
สามารถนำ�ไปวิเคราะห์จำ�นวนองค์ประกอบที่น้อยที่สุดที่อยู่ในสารผสม
๕. ครูใช้คำ�ถามเพื่อนำ�อภิปรายเพิ่มเติมเกี่ยวกับอัตราส่วนระหว่างระยะทาง
ที่สารองค์ประกอบเคลื่อนที่ได้กับระยะทางที่ตัวทำ�ละลายเคลื่อนที่ได้
เพื่อลงข้อสรุปว่า อัตราส่วนระหว่างระยะทางที่สารองค์ประกอบแต่ละ
ชนิดเคลื่อนที่ได้บนตัวดูดซับกับระยะทางที่ตัวทำ�ละลายเคลื่อนที่ได้ เป็น
ค่าคงที่เฉพาะตัวของสารแต่ละชนิดในตัวทำ�ละลายและตัวดูดซับหนึ่ง ๆ
๖. ครูใช้คำ�ถามเพื่อนำ�อภิปรายเพิ่มเติมและลงข้อสรุปเกี่ยวกับสารผสมที่
แยกโดยวิธีโครมาโทกราฟีแบบกระดาษ อาจเป็นสารไม่มีสี ซึ่งจะทราบ
ตำ�แหน่งของสารนั้นบนกระดาษโดยอบกระดาษด้วยสารบางชนิด สารที่
ไม่มีสีจะมีสีปรากฏให้เห็น
184