198 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
พัฒนานวัตกรรม รวบรวมข้อมูล จัดกระทำ�
ข้อมูลและเลือกวิธีการสื่อความหมายที่
เหมาะสมในการนำ�เสนอผล
- ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงวิธีการแก้
ปัญหา หรือนวัตกรรมที่พัฒนาขึ้น โดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ที่รวบรวมได้
- นำ�เสนอวิธีการแก้ปัญหา หรือผลของ
นวัตกรรมที่พัฒนาขึ้น และผลที่ได้ โดยใช้วิธี
การสื่อสารที่เหมาะสมและน่าสนใจ
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการวัด โดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสมใน
การวัดปริมาณที่เกี่ยวข้อง
๒. ทักษะการทดลอง โดยการออกแบบการ
ทดลองปฏิบัติการ และออกแบบตาราง
บันทึกผลเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำ�วันที่
เกี่ยวกับการแยกสาร
๓. ทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร โดย
กำ�หนดตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปร
ควบคุม
๔. ทักษะการกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
โดยกำ�หนดความหมายและขอบเขตของ
ตัวแปรในการทดสอบ เพื่อแก้ปัญหาในชีวิต
ประจำ�วันที่เกี่ยวกับการแยกสาร
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการวัด โดยใช้เครื่องมือที่เหมาะสม
ในการวัดปริมาณที่เกี่ยวข้อง พร้อมระบุหน่วยของ
การวัดได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
๒. ประเมินทักษะการทดลอง จากผลการออกแบบ
การทดลอง การปฏิบัติการ และการบันทึกผลเพื่อ
แก้ปัญหาในชีวิตประจำ�วันที่เกี่ยวกับการแยกสาร
ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
๓. ประเมินทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร จาก
การกำ�หนดตัวแปรต้น ตัวแปรตาม ตัวแปรควบคุม
ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
๖. นักเรียนนำ�เสนอวิธีการแก้ปัญหาที่ออกแบบไว้ ครูและนักเรียนร่วมกัน
ตรวจสอบและให้ข้อเสนอแนะวิธีการแก้ปัญหาที่เหมาะสม
๗. นักเรียนดำ�เนินการแก้ปัญหาจากข้อเสนอแนะตามแผนการปฏิบัติงาน
ที่กำ�หนด บันทึกผลการทดสอบ วิเคราะห์ผลการทดสอบ สรุปและ
ประเมินผล ในกรณีที่ผลการทดสอบไม่สามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นได้
ต้องวางแผนใหม่เพื่อปรับปรุงและแก้ไขวิธีการแก้ปัญหา
๘. นักเรียนนำ�เสนอผลการแก้ปัญหาของสถานการณ์ที่กำ�หนด โดยใช้
เทคโนโลยีสารสนเทศที่เหมาะสม
๙. ครูและนักเรียนร่วมกันประเมินผลงานของแต่ละกลุ่ม และคัดเลือกผลงาน
ดีเด่นเพื่อเผยแพร่บนสื่อออนไลน์
188