224 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๘. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้เพื่อลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของ
แรงเสียดทาน
๙. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยการเขียน
แผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงอื่น ๆ
ที่กระทำ�ต่อวัตถุ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต การทำ�
กา รทดลอง กา รสืบค้นข้อมูล และ
การอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อขนาด
ของแรงเสียดทานและการเพิ่มและลด
แรงเสียดทานในกิจกรรมต่าง ๆ ที่พบใน
ชีวิตประจำ�วัน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสังเกต การทำ�การทดลอง
การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย มา
อธิบายเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของ
แ ร ง เ สี ย ด ท า น แ ล ะ ก า ร เ พิ่ ม แ ล ะ ล ด
แรงเสียดทานในกิจกรรมต่าง ๆ ที่พบในชีวิต
ประจำ�วัน
๘. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลง
ข้อสรุปจากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้
เพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของ
แรงเสียดทานได้ถูกต้องและครบถ้วน
๙. ประเมินทักษะทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากการ
เขียนแผนภาพแสดงแรงเสียดทานและแรงอื่นๆ ที่
กระทำ�ต่อวัตถุได้ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการสังเกต การทำ�
การทดลอง การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย
เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทาน
และการเพิ่มและลดแรงเสียดทานในกิจกรรมต่าง ๆ
ที่พบในชีวิตประจำ�วันร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจน
สำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสังเกต การทำ�การทดลอง การสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปราย มาอธิบายเกี่ยวกับปัจจัย
ที่มีผลต่อขนาดของแรงเสียดทานและการเพิ่มและ
ลดแรงเสียดทานในกิจกรรมต่าง ๆ ที่พบในชีวิต
ประจำ�วันในรูปแบบที่ผู้อื่นเข้าใจง่าย และถูกต้อง
214