237 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลง
ข้อสรุป โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการวัดและ
จากสถานการณ์การเคลื่อนที่มาลงข้อสรุป
เกี่ยวกับระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและ
ความเร็วของการเคลื่อนที่วัตถุ
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยร่วมกันวัดอภิปรายเพื่ออธิบาย
ระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและความเร็ว
ของการเคลื่อนที่ของวัตถุ
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการวัดและจากสถานการณ์การ
เคลื่อนที่เพื่ออธิบายระยะทาง การกระจัด
อัตราเร็วและความเร็วของการเคลื่อนที่
ของวัตถุ
๓. ทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร โดยการใช้แอพพลิเคชั่นที่เกี่ยวข้อง
กับการวัดระยะทาง และอัตราเร็วของวัตถุใน
ชีวิตประจำ�วัน เช่น อัตราเร็วของการวิ่ง หรือ
การใช้จีพีเอสหรือซอฟต์แวร์แผนที่ เพื่อหา
ระยะทางหรือการกระจัดของการเคลื่อนที่
๔. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลง
ข้อสรุป จากการตีความหมายข้อมูลที่ได้จากการวัด
และจากสถานการณ์การเคลื่อนที่มาลงข้อสรุปเกี่ยว
กับระยะทาง การกระจัด อัตราเร็วและความเร็วของ
การเคลื่อนที่ของวัตถุได้ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการวัด การอภิปรายเพื่ออธิบายระยะทาง
การกระจัด อัตราเร็วและความเร็วของวัตถุร่วมกับ
ผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ไ ด้จากกา ร วัดและจากสถานกา รณ์
การเคลื่อนที่เพื่ออธิบายระยะทาง การกระจัด
อัตราเร็วและความเร็วเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่าง
รวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการ
สื่อสาร จากการเลือกใช้แอพพลิเคชั่นที่เกี่ยวข้อง
กับการวัดระยะทาง และอัตราเร็วของวัตถุในชีวิต
ประจำ�วัน เช่น อัตราเร็วของการวิ่ง หรือการใช้
จีพีเอสหรือซอฟต์แวร์แผนที่ เพื่อหาระยะทางหรือ
การกระจัดของการเคลื่อนที่อย่างถูกต้อง
227
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒