การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกต โดยการสังเกตรูป ภาพ
เคลื่อนไหว หรือวีดิทัศน์ที่แสดงกระบวนการ
แบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดย
แสดงความคิดเห็นและเชื่อมโยงข้อมูลที่ได้
จากการรวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ มา
อธิบายความแตกต่างของการแบ่งเซลล์แบบ
ไมโทซิสและไมโอซิส และความสำ�คัญของ
การแบ่งเซลล์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยการร่วมกันรวบรวมข้อมูลและ
อภิปรายเกี่ยวกับกระบวนการแบ่งเซลล์แบบ
ไมโทซิสและไมโอซิส
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และ
ความสำ�คัญของการแบ่งเซลล์
๕. นักเรียนเขียนผังมโนทัศน์เพื่อสรุปเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และ
ความสำ�คัญของการแบ่งเซลล์
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากการบันทึกรายละเอียด
เกี่ยวกับกระบวนการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและ
ไมโอซิส ได้ครบถ้วน ตามความเป็นจริงโดยไม่เพิ่ม
ความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จาก
การนำ�ข้อมูลที่รวบรวมได้มาอธิบายความแตกต่าง
ของการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส และ
ความสำ�คัญของการแบ่งเซลล์ได้อย่างสมเหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการรวบรวมข้อมูลและอภิปรายเกี่ยวกับ
กระบวนการแบ่งเซลล์แบบไมโทซิสและไมโอซิส
ร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลเกี่ยวกับการแบ่งเซลล์และความสำ�คัญของ
การแบ่งเซลล์ เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจน และถูกต้อง
281
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓