Table of Contents Table of Contents
Previous Page  334 / 367 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 334 / 367 Next Page
Page Background

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด

แนวทางการจัดการเรียนรู้

แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

๑๙. อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าจากข้อมูลที่รวบรวมได้

๒๐. ตระหนักถึงประโยชน์และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าโดยนำ�เสนอการใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ และอันตรายจากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในชีวิตประจำ�วัน

ด้านความรู้

๑. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเป็นคลื่นที่ไม่อาศัย

ตัวกลางในการเคลื่อนที่ มีความถี่ต่อ

เนื่องเป็นช่วงกว้าง โดยแบ่งออกเป็น

ช่วงความถี่ต่าง ๆ เรียกว่า สเปกตรัมของ

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แต่ละช่วงความถี่มีชื่อ

เรียกต่างกัน ได้แก่ คลื่นวิทยุ ไมโครเวฟ

อินฟราเรด แสงที่มองเห็น อัลตราไวโอเลต

รังสีเอกซ์และรังสีแกมมา ซึ่งสามารถนำ�ไป

ใช้ประโยชน์ได้ เช่น การใช้ประโยชน์ของ

เลเซอร์ในด้านการสื่อสารโดยส่งสารสนเทศ

ผ่ า น เ ส้น ใ ยนำ � แส ง ซึ่ ง อ า ศัยหลักก า ร

การสะท้อนกลับหมดของแสง และในด้าน

การแพทย์โดยใช้ในการผ่าตัด

๒. คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้านอกจากจะสามารถนำ�ไป

ใช้ประโยชน์แล้ว ยังมีอันตรายต่อมนุษย์ด้วย

เช่น ถ้ามนุษย์ได้รับรังสีอัลตราไวโอเลตมาก

เกินไป อาจจะทำ�ให้เกิดมะเร็งผิวหนัง หรือถ้า

ได้รับรังสีแกมมาซึ่งเป็นคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่

มีพลังงานสูงและสามารถทะลุผ่านเซลล์และ

อวัยวะได้ อาจทำ�ลายเนื้อเยื่อหรืออาจทำ�ให้

เสียชีวิตได้เมื่อได้รับรังสีแกมมาในปริมาณสูง

๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับคลื่นที่ไม่อาศัย

ตัวกลางในการถ่ายโอนพลังงาน โดยอาจใช้วิธีซักถาม หรือใช้สื่อต่าง ๆ

เช่น รูป ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน์ เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และสเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

๒. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของ

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า บันทึกผล และนำ�เสนอ

๓. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าเป็นคลื่นที่

ไม่อาศัยตัวกลางในการถ่ายโอนพลังงาน มีความถี่ต่อเนื่องเป็นช่วงกว้าง

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแบ่งออกเป็นช่วงความถี่ต่าง ๆ เรียกว่า สเปกตรัมของ

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า แต่ละช่วงความถี่มีชื่อเรียกต่างกัน ได้แก่ คลื่นวิทยุ

ไมโครเวฟ อินฟราเรด แสงที่มองเห็น อัลตราไวโอเลต รังสีเอกซ์ และ

รังสีแกมมา

๔. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับการนำ�คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าไป

ใช้ประโยชน์และอันตรายของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้น

ข้อมูล

๕. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการนำ�คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าไปใช้ประโยชน์

และอันตรายของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า บันทึกผลและนำ�เสนอ

ด้านความรู้

๑. อธิบายคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าและสเปกตรัมของ

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า

๒. ยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์และอันตรายจาก

คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในแต่ละช่วงความถี่

324