335 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้ข้อมูล
จากการการสืบค้น และอภิปรายมาอธิบาย
เกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และการนำ�ไปใช้ประโยชน์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสืบค้นข้อมูล
และการอภิปรายเกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และ
การนำ�ไปใช้ประโยชน์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย
มาอธิบายเกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า
สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และ
การนำ�ไปใช้ประโยชน์
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์และเลือกแหล่งข้อมูลที่น่าเชื่อถือ
และจากหลากหลายแหล่งเพื่อใช้ในการ
สรุป เกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัม
ของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และการนำ�ไปใช้
ประโยชน์
๖. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในแต่ละ
ช่วงความถี่นำ�ไปใช้ประโยชน์ได้แตกต่างกัน แต่หากได้รับในปริมาณ
ที่มากเกินไป อาจเป็นอันตรายต่อมนุษย์ เช่น รังสีอัลตราไวโอเลตใช้
สำ�หรับฆ่าเชื้อโรค แต่ถ้าได้รับในปริมาณมาก อาจทำ�ให้เกิดมะเร็ง
ผิวหนัง หรือใช้รังสีแกมมาสำ�หรับรักษาโรคมะเร็ง แต่ถ้าได้รับใน
ปริมาณมาก อาจทำ�ลายเนื้อเยื่อหรืออาจทำ�ให้เสียชีวิตได้
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
ประเมินทักษะทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการใช้
ข้อมูลจากการการสืบค้น และอภิปรายมาอธิบายเกี่ยวกับ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และ
การนำ�ไปใช้ประโยชน์ได้อย่างสมเหตุสมผล
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งานเป็น
ทีม จากการมีส่วนร่วมในการสืบค้นข้อมูล และการ
อภิปรายเกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และการนำ�ไปใช้ประโยชน์ร่วมกับ
ผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย มา
อธิบายเกี่ยวกับคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า สเปกตรัมของ
คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า และการนำ�ไปใช้ประโยชน์เพื่อให้
ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการ
วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลจากการสืบค้น
ข้อมูล และการอภิปรายเพื่ออธิบายเกี่ยวกับการนำ�
ไปใช้ประโยชน์จากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าการนำ�ไปใช้
ประโยชน์จากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าได้อย่างสมเหตุ
สมผล
325
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓