338 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๓. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการออกแบบตารางบันทึกผลและ
การนำ�เสนอข้อมูลเกี่ยวกับกฎการสะท้อน
ของแสง ด้วยรูปแบบหรือวิธีการต่าง ๆ
๔. ทักษะการตั้งสมมติฐาน โดยระบุความ
สัมพันธ์ของตัวแปรต้นและตัวแปรตามใน
การทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสง
๕. ทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร โดย
กำ�หนดตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปร
ควบคุมในการทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อน
ของแสง
๖. ทักษะการทดลอง โดยออกแบบการทดลอง
ปฏิบัติการทดลอง และออกแบบตาราง
บันทึกผลการทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อน
ของแสง
๗. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยการ
นำ�หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองมา
อธิบายเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงและ
การเกิดภาพในกระจกเงา
๘. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้เพื่อลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงและ
การเกิดภาพในกระจกเงา
๙. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยการเขียน
แผนภาพการเคลื่อนที่ของแสงเพื่อแสดง
การเกิดภาพจากกระจกเงา
๓. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการออกแบบตารางบันทึกผลและ
การนำ�เสนอข้อมูลเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสง
ด้วยรูปแบบการเขียนแผนภาพได้อย่างถูกต้องและ
เหมาะสม และช่วยให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของ
ข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๔. ประเมินทักษะการตั้งสมมติฐาน จากการระบุ
ความสัมพันธ์ของตัวแปรต้นและตัวแปรตามใน
การทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงได้อย่าง
เหมาะสม
๕. ประเมินทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร จาก
การกำ�หนดตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปร
ควบคุมในการทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของ
แสงได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสม
๖. ประเมินทักษะการทดลอง จากการออกแบบ
การทดลอง การปฏิบัติการทดลอง และการบันทึก
ผลการทดลองเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงได้
อย่างถูกต้อง เหมาะสม
๗. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลจากการ
นำ�หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองอธิบาย
เกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงได้อย่างสมเหตุ
สมผล
๘. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป จาก
การตีความหมายจากหลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อ
ลงข้อสรุปเกี่ยวกับกฎการสะท้อนของแสงได้อย่าง
ถูกต้อง
• ภาพจากกระจกเงาเกิดจากรังสีสะท้อนตัดกันหรือต่อแนวรังสีสะท้อน
ให้ตัดกัน โดยถ้ารังสีสะท้อนตัดกันจริง จะเกิดภาพจริงซึ่งจะปรากฏ
บนฉากได้ แต่ถ้าต่อแนวรังสีสะท้อนให้ไปตัดกันจะเกิดภาพเสมือน
ซึ่งจะไม่สามารถปรากฏบนฉากได้
• ภาพจากกระจกเงาราบเป็นภาพเสมือนขนาดเท่าขนาดของวัตถุ
• ภาพจากกระจกเงาโค้งเว้าเป็นภาพจริงหัวกลับซึ่งอาจมีขนาดเล็กกว่า
เท่ากับหรือใหญ่กว่าขนาดของวัตถุ นอกจากเกิดภาพจริงแล้วยัง
อาจเกิดภาพเสมือนขนาดใหญ่กว่าขนาดของวัตถุด้วยทั้งนี้ขึ้นอยู่กับ
ตำ�แหน่งของวัตถุ
• ภาพจากกระจกเงาโค้งนูนเป็นภาพเสมือนขนาดเล็กกว่าขนาดของวัตถุ
๘. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับวิธีการเขียนแผนภาพการเคลื่อนที่
ของแสงเพื่อแสดงการเกิดภาพจากกระจกเงาโดยใช้กฎการสะท้อน
ของแสง
๙. นักเรียนเขียนแผนภาพการเคลื่อนที่ของแสงเพื่อแสดงการเกิดภาพจาก
กระจกเงาโดยใช้กฎการสะท้อนของแสง เมื่อวางวัตถุที่ตำ�แหน่งต่างๆ หน้า
กระจกเงาราบ กระจกเงาโค้ง โดยใช้วิธีการต่าง ๆ เช่น การใช้โปรแกรม
คอมพิวเตอร์ นำ�เสนอ
328