342 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการสังเกต การ
ปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย
เกี่ยวกับการหักเหของแสง การเกิดภาพ
จากเลนส์บางและการกระจายแสงเมื่อแสง
เคลื่อนที่ผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
จากการสังเกต การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล
และการอภิปราย มาอธิบายเกี่ยวกับการ
หักเหของแสง การเกิดภาพจากเลนส์บาง
และการกระจายแสงเมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่าน
ตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลจาก
การสังเกต การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและ
การอภิปรายเพื่ออธิบายเกี่ยวกับการหักเห
ของแสง การเกิดภาพจากเลนส์บางและ
การกระจายแสงเมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่าน
ตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน
๔. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ
และการสื่อสาร โดยการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ
การหักเหของแสงและการกระจายแสง
เมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางโปร่งใสที่
แตกต่างกัน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการสังเกต การปฏิบัติ
การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเกี่ยวกับการหักเห
ของแสง การเกิดภาพจากเลนส์บางและการกระจาย
แสงเมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่าง
กันร่วมกับผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสังเกต การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูล
และการอภิปราย มาอธิบายเกี่ยวกับการหักเหของ
แสง การเกิดภาพจากเลนส์บางและการกระจายแสง
เมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน
เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และ
ถูกต้อง
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการวิเคราะห์
และแปลคว ามหมา ยข้อมูลจ ากกา รสั ง เ กต
การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปรายเพื่อ
อธิบายเกี่ยวกับการหักเหของแสง การเกิดภาพจาก
เลนส์บางและการกระจายแสงเมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่าน
ตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกันได้อย่างสมเหตุสมผล
๔. ประเมินทักษะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสาร จากการสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการหักเห
ของแสงและการกระจายแสงเมื่อแสงเคลื่อนที่ผ่าน
ตัวกลางโปร่งใสที่แตกต่างกัน จากแหล่งข้อมูลที่
เชื่อถือได้และมีการอ้างอิงแหล่งข้อมูลที่สืบค้น
๑๓. ครูกระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำ�ถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับการ หักเหของแสงขาว
เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมการหักเหของแสงขาวผ่านปริซึม
๑๔. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม บันทึกผล และนำ�เสนอ
๑๕. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์เพื่อลงข้อ
สรุปว่า เมื่อแสงขาวผ่านปริซึมจะเกิดการกระจายแสงเป็นแสงสีต่าง ๆ
๑๖. นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการกระจายแสงของแสงขาวบันทึกผล และ
นำ�เสนอ
๑๗. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า แสงขาวประกอบด้วย
แสงสีต่างๆ เมื่อแสงขาวผ่านปริซึมจะเกิดการกระจายแสงเป็นแสงสีต่างๆ
เรียกว่า สเปกตรัมของแสงขาว เมื่อเคลื่อนที่ในตัวกลางใดๆ ที่ไม่ใช่อากาศ
จะมีอัตราเร็วต่างกัน จึงมีการหักเหต่างกัน
332