347 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
กิจกรรมต่าง ๆ และผลของความสว่างของ
แสงที่มีต่อดวงตา
๓. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้เพื่อ
ลงข้อสรุปเกี่ยวความสว่างของแสงที่เหมาะ
สมในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ และผลของ
ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในปฏิบัติกิจกรรม
การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเกี่ยวกับ
ความสว่างของแสงที่เหมาะสมในการทำ�
กิจกรรมต่าง ๆ และผลของความสว่างของ
แสงที่มีต่อดวงตา
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
จากปฏิบัติกิจกรรม การสืบค้นข้อมูล และ
การอภิปราย มาอธิบายเกี่ยวกับความสว่าง
ของแสงที่เหมาะสมในการทำ�กิจกรรมต่างๆ
และผลของความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตา
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณโดย
การเลือกวิธีการจัดสภาพแวดล้อมให้มี
ความสว่างของแสงที่เหมาะสมในการทำ�
กิจกรรมต่าง ๆ และเสนอแนะวิธีการถนอม
สายตา
๗. นักเรียนนำ�เสนอแนวทางการปรับปรุงบริเวณต่างๆ ในโรงเรียนหรือที่บ้าน
ให้มีความสว่างของแสงที่เหมาะสมกับการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ เพื่อเป็นการ
ถนอมสายตา
แสงที่เหมาะสมในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ และผล
ของความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตาได้อย่างสมเหตุ
สมผล
๓. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้เพื่อลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับความสว่างของแสงที่เหมาะสมใน
การทำ�กิจกรรมต่าง ๆ และผลของความสว่างของ
แสงที่มีต่อดวงตาได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในปฏิบัติกิจกรรม
การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายเกี่ยวกับความ
สว่างของแสงที่เหมาะสมในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ
และผลของความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตาร่วม
กับผู้อื่น ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากปฏิบัติกิจกรรม การสืบค้นข้อมูล และ
การอภิปราย มาอธิบายเกี่ยวกับความสว่างของแสง
ที่เหมาะสมในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ และผลของ
ความสว่างของแสงที่มีต่อดวงตาเพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้
อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการ
เลือกใช้วิธีการจัดสภาพแวดล้อมให้มีความสว่าง
ของแสงที่เหมาะสมในการทำ�กิจกรรมต่าง ๆ และ
เสนอแนะวิธีการถนอมสายตาได้อย่างสมเหตุสมผล
337
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓