185 / 284
จากการเรียนและทำ�กิจกรรม 3.1 เรื่องกล้องจุลทรรศน์ใช้แสง ครูและนักเรียนอาจร่วมกัน
อภิปรายเพื่อสรุปประเด็นสำ�คัญที่ทำ�ให้ใช้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงศึกษาสิ่งมีชีวิตให้ได้ประสิทธิภาพ
สูงสุด ดังนี้
- เลือกชนิดของกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงได้ตรงตามวัตถุประสงค์ของการศึกษาสิ่งมีชีวิต
- รู้จักส่วนประกอบของกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงและสามารถใช้งานส่วนประกอบได้อย่างถูก
วิธี เพื่อให้ได้ภาพชัดและเห็นรายละเอียดสิ่งมีชีวิตได้มากที่สุด
- เตรียมตัวอย่างสิ่งมีชีวิตเพื่อศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงได้ถูกต้อง
- วาดภาพและวัดขนาดโดยประมาณจากตัวอย่างสิ่งมีชีวิตภายใต้กล้องจุลทรรศน์ใช้แสงได้
- ดูแลและเก็บกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงได้ถูกวิธีเพื่อให้ใช้งานได้ยาวนาน
จากกิจกรรม 3.1 จะเห็นว่ากล้องจุลทรรศน์ใช้แสงเชิงประกอบทำ�ให้มองเห็นโครงสร้างบางชนิด
ของเซลล์เท่านั้น การใช้กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนจะช่วยขยายศักยภาพการมองเห็นโครงสร้างอื่น
ของเซลล์ที่มองไม่เห็นด้วยกล้องจุลทรรศน์ใช้แสงได้
ถ้าวัตถุมีความยาว 4 ไมโครเมตร เมื่อนำ�มาศึกษาภายใต้กล้องจุลทรรศน์จะมีความยาว
ประมาณ 4 มิลลิเมตร กล้องนี้มีกำ�ลังขยายเท่าใด แสดงวิธีคำ�นวณ
กล้องนี้มีกำ�ลังขยาย 1,000 เท่า
แสดงวิธีคำ�นวณ
กำ�ลังขยายของภาพ = กำ�ลังขยายของกล้อง
สูตร
กำ�ลังขยายของภาพ
= ขนาดของภาพ
ขนาดของวัตถุ
ขนาดของภาพ
=
4 × 10
3
4
= 1,000
ดังนั้นกล้องนี้มีกำ�ลังขยาย
= 1,000 เท่า
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
บทที่ 3 | เซลล์และการทำ�งานของเซลล์
ชีววิทยา เล่ม 1
173