Table of Contents Table of Contents
Previous Page  221 / 284 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 221 / 284 Next Page
Page Background

3.4.1 การหายใจระดับเซลล์ในภาวะที่มีออกซิเจนเพียงพอ

ครูใช้รูปหรือวีดิทัศน์แสดงกิจกรรมของสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว พืช สัตว์ หรือกิจกรรมของมนุษย์

และใช้คำ�ถามกระตุ้นให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับการนำ�พลังงานไปใช้ในกิจกรรมต่างๆ ของ

สิ่งมีชีวิต จากนั้นทบทวนเรื่องสารอาหาร ปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในเซลล์ และโครงสร้างเซลล์ โดยใช้

คำ�ถามเพื่อตรวจสอบความรู้ที่นักเรียนเคยเรียนมาแล้ว ดังนี้

สารอาหารประเภทใดจัดเป็นสารอาหารที่ให้พลังงานกับสิ่งมีชีวิต

การลำ�เลียงสารชนิดต่าง ๆ เข้าสู่เซลล์ เกี่ยวข้องกับการสร้างพลังงานอย่างไร

คาร์โบไฮเดรต ไขมัน และโปรตีน จัดเป็นสารอาหารที่ให้พลังงาน สารอาหารเหล่านี้จะ

ลำ�เลียงเข้าสู่เซลล์ต่าง ๆ เพื่อสร้างเป็นพลังงานให้กับเซลล์ในการเกิดกิจกรรมต่าง ๆ

ครูอาจใช้ประเด็นคำ�ถามเพิ่มเติมเพื่อเชื่อมโยงเรื่องสารอาหาร ปฏิกิริยาเคมีที่เกิดขึ้นในเซลล์

กับการหายใจระดับเซลล์ ดังนี้

คาร์โบไฮเดรตเป็นสารอาหารหลักที่ให้พลังงานกับร่างกาย ซึ่งจะผ่านการย่อยสลายจนได้

เป็นมอโนแซกคาไรด์ เช่น กลูโคส ก่อนจะลำ�เลียงเข้าสู่เซลล์เพื่อสร้างพลังงาน กลูโคสจัด

เป็นสารที่ให้พลังงานสูง การที่เซลล์จะนำ�พลังงานจากการสลายกลูโคสไปใช้โดยตรงอาจ

ทำ�ให้เกิดอันตรายกับเซลล์ได้ เซลล์จะสร้างพลังงานจากกระบวนการสลายกลูโคสได้อย่างไร

โดยไม่ทำ�ให้เกิดอันตรายขึ้นกับเซลล์

ครูเชื่อมโยงคำ�ตอบที่ได้จากการแสดงความคิดเห็นของนักเรียนกับรูป 3.36 ในหนังสือเรียน

และอธิบายว่าการสร้างพลังงานจากกระบวนการสลายกลูโคสในภาวะที่มีออกซิเจนเกิดขึ้นเป็น

กระบวนการต่อเนื่องกันเริ่มตั้งแต่

ไกลโคไลซิส

เป็นกระบวนการสลายกลูโคสซึ่งมีคาร์บอน 6 อะตอม ให้กลายเป็นสารที่มีคาร์บอน

3 อะตอม

การสร้างแอซิทิลโคเอนไซม์เอและวัฏจักรเครบส์

เป็นกระบวนการที่เปลี่ยนสารที่ได้จาก

ไกลโคไลซิสเป็นแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์และสารพลังงานสูงต่าง ๆ

กระบวนการถ่ายทอดอิเล็กตรอน

เป็นกระบวนการส่งผ่านอิเล็กตรอนของสารพลังงานสูง โดย

มีแก๊สออกซิเจนเกี่ยวข้องในการเป็นตัวรับอิเล็กตรอน และทำ�ให้เกิดการเปลี่ยนรูปพลังงานจนกลาย

เป็น ATP ซึ่งเป็นสารพลังงานสูงที่เซลล์สามารถนำ�ไปใช้ได้

จากนั้นครูใช้รูป 3.37 ในหนังสือเรียนอธิบายขั้นตอนของไกลโคไลซิส แล้วให้นักเรียนสืบค้น

ข้อมูลเพิ่มเติมและร่วมกันอภิปรายโดยอาจใช้ประเด็นคำ�ถามเพื่อนำ�ไปสู่ข้อสรุปเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์

และพลังงานที่ได้จากไกลโคไลซิส ดังนี้

สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

บทที่ 3 | เซลล์และการทำ�งานของเซลล์

ชีววิทยา เล่ม 1

209