211 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ของวัตถุ มาระบุผลของแรงเสียดทานกับ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ
๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้จาก
การสังเกตและการวัดเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับ
แรงเสียดทานกับการเปลี่ยนแปลงการ
เคลื่อนที่ของวัตถุ
๕. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยเขียน
แผนภาพอธิบายแรงเสียดทานและแรงที่อยู่
ในแนวเดียวกันที่กระทำ�ต่อวัตถุ
๗. ครูกระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำ�ถามใหม่เกี่ยวกับแรงเสียดทานที่กระทำ�ต่อ
วัตถุที่กำ�ลังเคลื่อนที่โดยอาจใช้การซักถาม ใช้สื่อต่าง ๆ หรือใช้กิจกรรม
สาธิต เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมเพื่อสังเกตแรงเสียดทานและผลของ
แรงเสียดทานที่มีต่อวัตถุที่กำ�ลังเคลื่อนที่
๘. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรม บันทึกผล และสรุปผลการทำ�กิจกรรม
๙. นักเรียนนำ�เสนอผลการทำ�กิจกรรมเพื่อลงข้อสรุปว่าขณะที่วัตถุเคลื่อนที่
จะมีแรงเสียดทานกระทำ�ต่อวัตถุทำ�ให้วัตถุเคลื่อนที่ช้าลงหรือหยุดนิ่ง
๑๐. นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ในชีวิตประจำ�วันที่เกี่ยวข้องกับ
แรงเสียดทาน นำ�เสนอผลการวิเคราะห์ ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบ
ผลการวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุ มาระบุผล
ของแรงเสียดทานกับการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่
ของวัตถุได้อย่างมีเหตุผล
๔. ประ เ มินทักษะการตีความหมายข้อมูลและ
ลงข้อสรุป จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้
จากการสังเกตและการวัดเพื่อลงข้อสรุปเกี่ยวกับ
แรงเสียดทานกับการเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่
ของวัตถุ ได้ถูกต้อง และครบถ้วน
๕. ประเมินทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากแผนภาพที่
อธิบายแรงเสียดทานและแรงที่อยู่ในแนวเดียวกันที่
กระทำ�ต่อวัตถุได้ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
อภิปราย สิ่งที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับแรงเสียดทานและ
ผลของแรงเสียดทานร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจน
สำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ทำ�กิจกรรมและผลการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อ
อธิบายแรงเสียดทานและผลของแรงเสียดทานใน
รูปแบบที่ผู้อื่นเข้าใจง่าย และถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
และการอภิปรายเกี่ยวกับแรงเสียดทานและ
ผลของแรงเสียดทาน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
จากการทำ�กิจกรรมและผลการวิเคราะห์
ข้อมูลเพื่ออธิบายแรงเสียดทานและผลของ
แรงเสียดทาน
201
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕