222 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ประเมินการสร้างแบบจำ�ลอง จากแบบจำ�ลองที่
แสดงให้เห็นถึงแนวคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับการมองเห็น
ดาวฤกษ์และดาวเคราะห์ได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการสร้างแบบจำ�ลอง
ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ผลงานจากแบบจำ�ลองที่แสดงสิ่งที่ค้นพบ เพื่อให้
ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การวิเคราะห์และเลือกใช้ข้อมูลและวัสดุอุปกรณ์
มาสร้างแบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการมองเห็น
ดาวฤกษ์และดาวเคราะห์ ได้อย่างสมเหตุสมผล
๒. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยออกแบบ
แ ล ะ เ ลื อ ก ใ ช้ วั ส ดุ อุ ป ก ร ณ์ เ พื่ อ ส ร้ า ง
แบบจำ�ลอง อธิบายการมองเห็นดาวฤกษ์
และดาวเคราะห์
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูล
แสดงความคิดเห็น วิเคราะห์ข้อมูล และ
ปรึกษาหารือในการสร้างแบบจำ�ลองการมอง
เห็นดาวฤกษ์และดาวเคราะห์
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอสิ่งที่
ได้เรียนรู้จากการสร้างแบบจำ�ลอง และมี
วิธีการในการทำ�ให้ผู้อื่นเข้าใจสิ่งที่ได้เรียนรู้
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์และเลือกใช้ข้อมูลและวัสดุอุปกรณ์
มาสร้างแบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการมองเห็น
ดาวฤกษ์และดาวเคราะห์
๕. นักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุปว่า ดาวบนท้องฟ้า จำ�แนกได้
เป็นดาวฤกษ์ซึ่งมีแสงสว่างในตัวเอง และดาวเคราะห์เป็นดาวที่ไม่มีแสง
สว่างในตัวเอง เรามองเห็นดาวฤกษ์ได้เนื่องจากแสงของดาวฤกษ์เคลื่อน
เข้าสู่ตาของเรา เรามองเห็นดาวเคราะห์ได้เนื่องจากแสงของดวงอาทิตย์
ตกกระทบดาวเคราะห์แล้วสะท้อนเข้าสู่ตาของเรา
212