244 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ด้านความรู้
สารผสมที่ประกอบด้วยสารแม่เหล็ก สามารถ
แยกได้โดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการสังเกตโดยสังเกตลักษณะสาร
ผสมที่เป็นของแข็ง ๒ ชนิดขึ้นไป โดยมีสาร
ชนิดหนึ่งสามารถดึงดูดกับแม่เหล็กได้ และ
ผลการแยกสารผสมโดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
บันทึกสิ่งที่สังเกตได้
๒. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต
สารผสมที่เป็นของแข็ง ๒ ชนิดขึ้นไปโดย
มีสารชนิดหนึ่งสามารถดึงดูดกับแม่เหล็ก
ได้และนำ�ผลการแยกสารผสมโดยการใช้
แม่เหล็กดึงดูด มาเสนอในรูปแบบต่าง ๆ
๓. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้
ข้อมูลจากการสังเกตมาอภิปรายการแยกสาร
โดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยการตีความหมายข้อมูลที่นำ�เสนอแล้ว
อภิปรายร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปการแยกสาร
โดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
การแยกสารผสมโดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
๑. ครูทบทวนการแยกสารผสมที่เป็นของแข็ง ที่มีลักษณะและขนาด
แตกต่างกันโดยการหยิบออกและการร่อน จากนั้นครูกระตุ้นให้นักเรียน
เกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการแยกสารผสมด้วยวิธีการใช้แม่เหล็ก
ดึงดูดโดยอาจใช้คำ�ถาม ใช้การสาธิต หรือสื่อต่าง ๆ เช่น รูปภาพ วีดิทัศน์
เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมการแยกสารโดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
๒. นักเรียนใช้อุปกรณ์ที่กำ�หนดให้ เช่น แม่เหล็กและสารผสมที่ประกอบด้วย
ผงเหล็ก ดิน ทราย เป็นต้น เพื่อออกแบบวิธีการแยกสารผสมนั้น
๓. นักเรียนปฏิบัติตามวิธีที่ออกแบบไว้ สังเกต บันทึกผลการแยกสารผสมโดย
ใช้แม่เหล็ก สรุปผลและนำ�เสนอ
๔. ครูใช้คำ�ถามเพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปรายโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์
มาสนับสนุนเพื่อได้ข้อสรุปว่าสารผสมที่ประกอบด้วยสารแม่เหล็ก สามารถ
แยกได้โดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
ด้านความรู้
อธิบายการแยกสารผสมโดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการสังเกต จากผลการบันทึกการ
สังเกตลักษณะสารผสมที่เป็นของแข็ง ๒ ชนิดขึ้นไป
โดยมีสารชนิดหนึ่งเป็นสารแม่เหล็ก และผลการแยก
สารผสมโดยการใช้แม่เหล็กดึงดูด ตามความเป็นจริง
โดยไม่เพิ่มความคิดเห็นส่วนตัว
๒. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตสารผสม
ที่เป็นของแข็ง ๒ ชนิดขึ้นไปโดยมีสารชนิดหนึ่งเป็น
สารแม่เหล็ก และผลการแยกสารผสมโดยการใช้
แม่เหล็กดึงดูด มานำ�เสนอในรูปแบบต่างๆ ที่ถูกต้อง
ครบถ้วนและน่าสนใจ
๓. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
ใช้ข้อมูลจากการสังเกตมาอภิปรายการแยกสารโดย
การใช้แม่เหล็กดึงดูด พร้อมเหตุผลประกอบ
๔. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการตีความหมายข้อมูลที่นำ�เสนอแล้วอภิปราย
ร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปการแยกสารโดยการใช้
แม่เหล็กดึงดูด ได้ถูกต้อง
234