250 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
เชื่อมโยงความรู้ในเรื่องพลังงานไฟฟ้ากับข้อมูล
ที่สังเกตได้เพื่อลงความเห็นและอธิบายเกี่ยวกับ
การต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่ของแต่ละ
ส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้าได้อย่างมีเหตุผล
๓. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่สังเกตและสืบค้น
ข้อมูลและลงข้อสรุปเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย
และหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้าได้
ถูกต้องและครบถ้วน
๔. ประเมินทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากแผนภาพ
วงจรไฟฟ้าอธิบายการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายได้
ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการต่อวงจรไฟฟ้า
การสังเกต การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย
เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่ของแต่ละ
ส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้าร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่
เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลจากการสังเกต การสืบค้นข้อมูล มาวิเคราะห์
เพื่ออธิบายเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่
ของแต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้าในรูปแบบที่
ผู้อื่นเข้าใจง่าย และถูกต้อง
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยอภิปราย
และเชื่อมโยงความรู้เกี่ยวกับพลังงานไฟฟ้า
กับข้อมูลที่สังเกตได้มาอธิบายเกี่ยวกับการ
ต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่ของแต่ละ
ส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้า
๓. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้ จาก
การสังเกตและสืบค้นข้อมูล เพื่อลงข้อสรุป
เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่ของ
แต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้า
๔. ทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง โดยเขียนแผนภาพ
วงจรไฟฟ้าอธิบายการต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการต่อวงจรไฟฟ้า
การสังเกต การสืบค้นข้อมูล และการอภิปราย
เกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและหน้าที่ของ
แต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้า
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
จากการสังเกต การสืบค้นข้อมูล มาวิเคราะห์
เพื่ออธิบายเกี่ยวกับวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายและ
หน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้า
๘. ครูกระตุ้นให้นักเรียนตั้งคำ�ถามใหม่เกี่ยวกับหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบ
ในวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย เพื่อนำ�ไปสู่การสืบค้นข้อมูล
๙. นักเรียนสืบค้นข้อมูลหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบในวงจรไฟฟ้าจาก
แหล่งข้อมูลต่าง ๆ เช่น เวบไซต์ที่มีความน่าเชื่อถือทางวิชาการ หนังสือใน
ห้องสมุด บันทึกผล
๑๐. นักเรียนนำ�เสนอผลการสืบค้นข้อมูล ร่วมกันอภิปรายเพื่อลงข้อสรุป
ว่าแหล่งกำ�เนิดไฟฟ้า เช่น ถ่านไฟฉายทำ�หน้าที่ให้พลังงานไฟฟ้า
สายไฟฟ้าเป็นตัวนำ�ไฟฟ้าทำ�หน้าที่เชื่อมต่อระหว่างแหล่งกำ�เนิดไฟฟ้าและ
เครื่องใช้ไฟฟ้าเข้าด้วยกัน เครื่องใช้ไฟฟ้ามีหน้าที่เปลี่ยนพลังงานไฟฟ้าเป็น
พลังงานอื่น
240