248 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดย
อภิปรายและเชื่อมโยงความรู้ในเรื่องแรง
ไม่สัมผัสกับข้อมูลที่สังเกตได้ มาอธิบาย
การเกิดแรงไฟฟ้าและผลของการนำ�วัตถุที่
มีประจุไฟฟ้าชนิดเดียวกันและตรงกันข้าม
เข้าใกล้กัน
๓. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้จาก
การสังเกตและลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิด
แรงไฟฟ้าและผลของการนำ�วัตถุ ๒ ชนิดที่
ผ่านการถูเข้าใกล้กัน
๒. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ
เชื่อมโยงความรู้ในเรื่องแรงไม่สัมผัสกับข้อมูลที่
สังเกตได้เพื่อลงความเห็นเกี่ยวกับการเกิดแรงไฟฟ้า
และผลของการนำ�วัตถุที่มีประจุไฟฟ้าชนิดเดียวกัน
และตรงกันข้ามเข้าใกล้กันได้อย่างมีเหตุผล
๓. ประ เ มินทักษะการตีความหมายข้อมูลและ
ลงข้อสรุป จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้
จากการสังเกตและลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิด
แรงไฟฟ้าและผลของการนำ�วัตถุ ๒ ชนิดที่ผ่านการ
ถูเข้าใกล้กันได้ถูกต้อง และครบถ้วน
๘. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมโดยขัดถูวัตถุชนิดเดียวกันสองชิ้น แล้วนำ�เข้าใกล้
กัน และขัดถูวัตถุต่างชนิดกันสองชิ้นแล้วนำ�เข้าใกล้กัน สังเกต บันทึกผล
และสรุปผลการทำ�กิจกรรม
๙. นักเรียนนำ�เสนอผลการสังเกต ร่วมกันอภิปราย โดยนำ�หลักฐาน
เชิงประจักษ์มาสนับสนุนเพื่อให้ได้ข้อสรุปว่าเมื่อนำ�วัตถุที่ผ่านการขัดถู
สองชิ้นเข้าใกล้กัน วัตถุแต่ละชิ้นอาจเคลื่อนที่เข้าหากัน เป็นผลมาจาก
แรงไฟฟ้าที่ดึงดูดกัน หรือวัตถุแต่ละชิ้นอาจเคลื่อนที่ออกจากกัน เป็นผล
มาจากแรงไฟฟ้าที่ผลักกัน
๑๐. ครูให้ความรู้เพิ่มเติมว่า ประจุไฟฟ้ามี ๒ ชนิด คือ ประจุไฟฟ้าบวกและ
ประจุไฟฟ้าลบ วัตถุแต่ละชนิดประกอบด้วยประจุไฟฟ้าซึ่งมีทั้งประจุไฟฟ้า
บวกและประจุไฟฟ้าลบในปริมาณที่เท่ากัน เมื่อนำ�วัตถุมาขัดถูกัน
จะทำ�ให้วัตถุไม่เป็นกลางทางไฟฟ้า เมื่อนำ�วัตถุที่ไม่เป็นกลางทางไฟฟ้า
เข้าใกล้วัตถุเบา ๆ จะเกิดการเหนี่ยวนำ�ประจุไฟฟ้าทำ�ให้สามารถดึงดูด
วัตถุเบา ๆ ได้ และถ้านำ�วัตถุสองชิ้นที่ไม่เป็นกลางทางไฟฟ้าเข้าใกล้กัน
จะเกิดแรงระหว่างประจุไฟฟ้าขึ้น โดยวัตถุที่มีประจุไฟฟ้าชนิดเดียวกัน
จะผลักกัน และวัตถุที่มีประจุไฟฟ้าชนิดตรงข้ามกันจะดึงดูดกัน
๑๑. นักเรียนวิเคราะห์สถานการณ์ในชีวิตประจำ�วันที่เกี่ยวข้องกับการเกิด
และผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถู เช่น การหวีผมแล้ว
มีเส้นผมถูกดึงดูดติดไปกับหวี นำ�เสนอผลการวิเคราะห์ ครูและนักเรียน
ร่วมกันตรวจสอบผลการวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขให้ถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
ร่วมอภิปราย และลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิด
แรงไฟฟ้าและผลของการนำ�วัตถุ ๒ ชนิดที่
ผ่านการถูเข้าใกล้กัน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
ข้อมูล และผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จาก
การปฏิบัติกิจกรรมเพื่ออธิบายการเกิด
แร ง ไฟฟ้าและผลขอ ง กา รนำ � วัตถุที่มี
ประจุไฟฟ้าชนิดเดียวกันและตรงกันข้าม
เข้าใกล้กัน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม
และร่วมอภิปราย และลงข้อสรุปเกี่ยวกับการเกิด
แรงไฟฟ้าและผลของการนำ�วัตถุ ๒ ชนิดที่ผ่าน
การถูเข้าใกล้กันร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จ
ลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูล และผลการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการ
ปฏิบัติกิจกรรมเพื่ออธิบายการเกิดแรงไฟฟ้าและ
ผลของการนำ�วัตถุ ๒ ชนิดที่ผ่านการถูเข้าใกล้กัน
ในรูปแบบที่ผู้อื่นเข้าใจง่าย และถูกต้อง
238