Table of Contents Table of Contents
Previous Page  246 / 283 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 246 / 283 Next Page
Page Background

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด

แนวทางการจัดการเรียนรู้

แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด

ข้อมูล โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกต

ลักษณะสารเนื้อผสมที่เป็นสารแขวนลอยซึ่ง

ประกอบด้วยของแข็งแขวนลอยในของเหลว

และผลการแยกสารเนื้อผสมโดยใช้การ

รินออก การกรอง และการตกตะกอนมา

นำ�เสนอในรูปแบบต่าง ๆ

๓. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้

ข้อมูลจากการสังเกตมาอภิปรายการแยกสาร

โดยการรินออก การกรอง และการตกตะกอน

๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป

โดยการตีความหมายข้อมูลที่นำ�เสนอแล้ว

อภิปรายร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปการแยกสาร

โดยการรินออก การกรอง และการตกตะกอน

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑

๒. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย

ข้อมูล จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตลักษณะ

สารเนื้อผสมที่เป็นสารแขวนลอยซึ่งประกอบด้วย

ของแข็งแขวนลอยในของเหลวและผลการแยกสาร

เนื้อผสมโดยใช้วิธีการรินออก การกรอง และการ

ตกตะกอน มานำ�เสนอในรูปแบบต่าง ๆ ที่เหมาะสม

ชัดเจนและครบถ้วน

๓. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลจากการ

ใช้ข้อมูล จากการสังเกตมาอภิปรายการแยกสารโดย

วิธีการรินออก การกรอง และการตกตะกอน พร้อม

เหตุผล

๔. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป

จากการตีความหมายข้อมูลที่นำ�เสนอแล้วอภิปราย

ร่วมกันเพื่อลงข้อสรุปการแยกสารโดยการรินออก

การกรอง และการตกตะกอนได้ถูกต้อง

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑

๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน

เป็นทีม จากการทำ�งานกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์

ในการทำ�กิจกรรมการแยกสาร โดยการรินออก

การกรอง และการตกตะกอน และการนำ�เสนอ

๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ

ข้อมูลที่ได้จากการทำ�กิจกรรมการแยกสารโดย

การรินออก การกรอง และการตกตะกอนให้ผู้อื่น

เข้าใจ

๕. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเพื่อเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยใช้

การรินออก การกรองและการตกตะกอนซึ่งควรสรุปได้ว่าการรินออก

การกรอง และการตกตะกอนเป็นการแยกสารผสมที่ประกอบด้วย

ของแข็งและของเหลว โดยการกรองจะต้องใช้อุปกรณ์ที่มีรูพรุน เช่น

กระดาษกรอง กระชอน ผ้าขาวบาง ส่วนการรินออกและการตกตะกอน

ไม่จำ�เป็นต้องใช้อุปกรณ์ที่มีรูพรุน

๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน

เป็นทีม โดยนักเรียนร่วมกันทำ�กิจกรรมเรื่อง

การรินออก การกรอง และการตกตะกอน

และการร่วมกันนำ�เสนอผลการทำ�กิจกรรม

๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยนำ�เสนอผลการทำ�

กิจกรรมและร่วมกันอภิปรายในชั้นเรียนเรื่อง

การรินออก การกรอง และการตกตะกอน

236