253 / 283
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๕. ทักษะการกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ โดย
กำ�หนดความหมายและขอบเขตของคำ�
ต่างๆ ที่สอดคล้องกับการทดลองเพื่ออธิบาย
การต่อเซลล์ไฟฟ้าหลายเซลล์แบบอนุกรม
๖. ทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร โดย
กำ�หนดตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปร
ควบคุมในการทดลองเรื่องการต่อเซลล์ไฟฟ้า
หลายเซลล์แบบอนุกรม
๗. ทักษะการทดลอง โดยปฏิบัติการทดลอง
และออกแบบตารางบันทึกผลการทดลอง
เรื่องการต่อเซลล์ไฟฟ้าหลายเซลล์แบบ
อนุกรมเพื่อทดสอบสมมติฐานที่ระบุไว้
๘. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
โดยทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่บันทึกได้ หรือ
ความสัมพันธ์ของข้อมูล เพื่อลงข้อสรุป
เกี่ยวกับการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม
และประโยชน์ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ
อนุกรม
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยมีส่วนร่วมในการต่อวงจร
ไฟฟ้า การสังเกต การสืบค้นข้อมูล และ
การอภิปรายเกี่ยวกับการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบ
อนุกรมและประโยชน์ของการต่อเซลล์ไฟฟ้า
แบบอนุกรม
๕. ทักษะการกำ�หนดนิยามเชิงปฏิบัติการ จากการกำ�หนด
ความหมายและขอบเขตของคำ�ต่าง ๆ ที่สอดคล้อง
กับการทดลองเพื่ออธิบายการต่อเซลล์ไฟฟ้า
แบบอนุกรมได้อย่างเหมาะสม
๖. ประเมินทักษะการกำ�หนดและควบคุมตัวแปร
จากการระบุตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม
ได้ครบถ้วน ถูกต้อง
๗. ประเมินทักษะการทดลอง จากการปฏิบัติกิจกรรม
ได้ตามขั้นตอนและการบันทึกข้อมูลผลการทดลอง
ได้ครบถ้วน ถูกต้อง
๘. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการทำ�ความเข้าใจข้อมูลที่สังเกตและสืบค้นได้
และลงข้อสรุปเกี่ยวกับการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม
และประโยชน์ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมได้
ถูกต้องและครบถ้วน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการมีส่วนร่วมในการต่อวงจรไฟฟ้า
การสังเกต การสืบค้นข้อมูล และการอภิปรายและ
ลงข้อสรุปเกี่ยวกับการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมและ
ประโยชน์ของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรมร่วมกับ
ผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
243
วิทยาศาสตร์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖