124 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
โดยร่วมกันสืบค้นข้อมูล สร้างแบบจำ�ลอง
และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแบบจำ�ลอง
อธิบายการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยว
ระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาค
ของสสารในสถานะของแข็ง ของเหลว
และแก๊ส
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอ
แบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการจัดเรียงอนุภาค
แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการ
เคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารในสถานะ
ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดย
วิเคราะห์และเลือกสื่อบนอินเทอร์เน็ตและ
แหล่งเรียนรู้อื่นๆ เพื่อนำ�มาอธิบายและสรุป
การจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่าง
อนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของ
สสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊ส
๕. ประเมินทักษะการสร้างแบบจำ�ลอง จากการสร้าง
และใช้แบบจำ�ลองเพื่ออธิบายแนวคิดที่ถูกต้อง
เกี่ยวกับการจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่าง
อนุภาค การเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารในสถานะ
ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส รวมทั้งเปรียบเทียบ
แบบจำ�ลองกับของจริงหรือปรากฏการณ์จริงได้
อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
จากการร่วมกันสืบค้นข้อมูล สร้างแบบจำ�ลอง และ
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแบบจำ�ลองอธิบายการ
จัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค และ
การเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารในสถานะของ
ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จ
ลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
แบบจำ�ลอง เพื่ออธิบายการจัดเรียงอนุภาค แรงยึด
เหนี่ยวระหว่างอนุภาค และการเคลื่อนที่ของอนุภาค
ของสสารในสถานะของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ให้
ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จาก
การวิเคราะห์และเลือกสื่อบนอินเทอร์เน็ตและ
แหล่งเรียนรู้อื่น ๆ เพื่อนำ�มาอธิบายและสรุป
การจัดเรียงอนุภาค แรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค
และการเคลื่อนที่ของอนุภาคของสสารในสถานะ
ของแข็ง ของเหลว และแก๊ส ได้อย่างสมเหตุสมผล
114