134 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อความร้อนที่ใช้ใน
การเปลี่ยนอุณหภูมิหรือเปลี่ยนสถานะ
๓. ทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
โดยร่วมกันสังเกต สืบค้นและอภิปราย
เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อความร้อนที่ใช้ใน
การเปลี่ยนอุณหภูมิหรือเปลี่ยนสถานะ
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอข้อมูล
เกี่ยวกับปัจจัยที่มีผลต่อความร้อนที่ใช้ในการเปลี่ยน
อุณหภูมิหรือเปลี่ยนสถานะเพื่อให้ผู้อื่นเข้าได้รวดเร็ว
ชัดเจนและถูกต้อง
๓. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและทำ�งานเป็นทีม
จากการสังเกต สืบค้นและอภิปรายเกี่ยวกับปัจจัยที่มี
ผลต่อความร้อนที่ใช้ในการเปลี่ยนอุณหภูมิหรือเปลี่ยน
สถานะร่วมกับผู้อื่นตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
ตัวชี้วัด
๑๔. สร้างแบบจำ�ลองที่อธิบายการขยายตัวหรือหดตัวของสสารเนื่องจากได้รับหรือสูญเสียความร้อน
๑๕. ตระหนักถึงประโยชน์ของความรู้ของการหดและขยายตัวของสสารเนื่องจากความร้อนโดยวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา
และเสนอแนะวิธีการนำ�ความรู้มาแก้ปัญหาในชีวิตประจำ�วัน
ด้านความรู้
๑. ความร้อนทำ�ให้สสารขยายตัวหรือหดตัวได้
เนื่องจากเมื่อสสารได้รับความร้อนอนุภาค
จะเคลื่อนที่เร็วขึ้น ทำ�ให้เกิดการขยายตัว
แต่เมื่อสสารสูญเสียความร้อนอนุภาคจะ
เคลื่อนที่ช้าลง ทำ�ให้เกิดการหดตัว
ด้านความรู้
๑. อธิบายการขยายตัวหรือหดตัวของสสารเนื่องจากได้รับ
หรือสูญเสียความร้อนโดยใช้แบบจำ�ลอง
๒. ยกตัวอย่างและอธิบายการนำ�ความรู้เรื่องการขยายตัว
หรือหดตัวของสสารเนื่องจากความร้อนไปใช้ประโยชน์
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการขยายตัว
หรือหดตัวของสสารเนื่องจากความร้อน โดยอาจใช้วิธีซักถามถึง
ประสบการณ์เดิม การสาธิต หรือใช้สื่ออื่น ๆ เช่น รูปภาพ วีดิทัศน์
เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมเกี่ยวกับการขยายตัวหรือหดตัวของสสาร
เนื่องจากความร้อน
124