212 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๓. ทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ โดยการ
วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลจากการ
สังเกต การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและการ
อภิปรายเพื่ออธิบายเกี่ยวกับผลของแรงลัพธ์
ที่เกิดจากแรงหลายแรงที่กระทำ�ต่อวัตถุ
ในระนาบเดียวกันที่มีต่อการเปลี่ยนแปลง
การเคลื่อนที่ของวัตถุ
๓. ประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ จากการ
วิเคราะห์และแปลความหมายข้อมูลจากการสังเกต
การปฏิบัติ การสืบค้นข้อมูลและการอภิปราย
เพื่ออธิบายเกี่ยวกับผลของแรงลัพธ์ที่เกิดจากแรง
หลายแรงที่กระทำ�ต่อวัตถุในระนาบเดียวกันที่มีต่อ
การเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุได้อย่าง
สมเหตุสมผล
ตัวชี้วัด
๙. ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายปัจจัยที่มีผลต่อความดันของของเหลว
ด้านความรู้
๑. เมื่อวัตถุอยู่ในของเหลวจะมีแรงที่ของเหลว
กระทำ�ต่อวัตถุในทุกทิศทาง โดยแรงที่
ของเหลวกระทำ�ตั้งฉากกับผิววัตถุต่อหนึ่ง
หน่วยพื้นที่ เรียกว่าความดันของของเหลว
มีหน่วยเป็นนิวตันต่อตารางเมตร
ด้านความรู้
๑. ระบุทิศทางของแรงที่ของเหลวกระทำ�ต่อวัตถุ
๒. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างแรงที่ของเหลวกระทำ�
ต่อวัตถุกับความดันของของเหลว
๓. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างความดันของของเหลว
กับความลึกจากระดับผิวหน้าของของเหลว
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนเกิดข้อสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับแรงที่ของเหลว
กระทำ�ต่อวัตถุ โดยอาจใช้วิธีซักถามถึงประสบการณ์เดิม หรือใช้สื่อต่าง ๆ
เช่น รูป ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน์ เพื่อนำ�ไปสู่การทำ�กิจกรรมเกี่ยวกับ
แรงที่ของเหลวกระทำ�ต่อวัตถุ
๒. นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมโดยสังเกตทิศทางของแรงที่ของเหลวกระทำ�ต่อ
วัตถุเมื่อวัตถุอยู่ในของเหลว บันทึกผล สรุปและนำ�เสนอ
202