250 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
๓. เปรียบเทียบข้อดีและข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทนแต่ละประเภทจากการรวบรวมข้อมูล และนำ�เสนอแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่เหมาะสมในท้องถิ่น
ด้านความรู้
พลังงานทดแทนเป็นพลังงานที่ใช้ในการทดแทน
พลังงานจากเชื้อเพลิงซากดึกดำ�บรรพ์ที่มีอยู่
จำ�กัด ส่วนมากเป็นพลังงานสะอาดซึ่งไม่ก่อ
ให้เกิดมลพิษต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม เช่น
พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้ำ�
พลังงานชีวมวล พลังงานคลื่น พลังงานความร้อน
ใต้พิภพ พลังงานไฮโดรเจน การเลือกใช้พลังงาน
ทดแทนจะต้องมีการวิเคราะห์ถึงข้อดี และ
ข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทนแต่ละประเภท
เพื่อเลือกใช้พลังงานทดแทนให้เหมาะสม
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล โดยการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูลข้อดีและข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทน
แต่ละประเภท และแนวทางการใช้พลังงาน
ทดแทนที่เหมาะสม
ด้านความรู้
๑. เปรียบเทียบข้อดีและข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทน
แต่ละประเภท
๒. นำ�เสนอแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่เหมาะ
สมในท้องถิ่น
ด้านทักษะ
ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
๑. ประเมินทักษะการจัดกระทำ�และสื่อความหมาย
ข้อมูล จากการจัดกระทำ�และสื่อความหมายข้อมูล
ข้อดีและข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทนแต่ละ
ประเภท และแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่
เหมาะสมได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม และช่วย
ให้ผู้อื่นเข้าใจความหมายของข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว
ชัดเจน และถูกต้อง
๑. ครูกระตุ้นให้นักเรียนสงสัยและตั้งคำ�ถามเกี่ยวกับการใช้พลังงานทดแทน
ของโลกและประเทศไทย โดยอาจใช้สถานการณ์ หรือคำ�ถาม หรือสื่อต่างๆ
เช่น รูปภาพ วีดิทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การสืบค้นข้อมูล
การใช้พลังงานทดแทน
๒. นักเรียนร่วมกันสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับการใช้พลังงานทดแทนประเภทต่างๆ
ในประเทศไทย ตลอดจนข้อดีและข้อจำ�กัดในการใช้พลังงานทดแทน เช่น
พลังงานแสงอาทิตย์ พลังงานลม พลังงานน้ำ� พลังงานชีวมวล พลังงานคลื่น
พลังงานความร้อนใต้พิภพ พลังงานไฮโดรเจน รวบรวมและ
จัดกระทำ�ข้อมูลในรูปแบบที่เข้าใจง่าย และนำ�เสนอ
๓. นักเรียนร่วมกันอภิปรายสถานการณ์การใช้พลังงานทดแทนประเภทต่างๆ
รวมถึงการเปรียบเทียบข้อดีและข้อจำ�กัดของพลังงานทดแทนแต่ละ
ประเภท นำ�เสนอผลการอภิปรายในรูปแบบที่น่าสนใจ
๔. ครูให้นักเรียนออกแบบแนวทางการใช้พลังงานทดแทนที่เหมาะสมกับ
ประเทศ จากนั้นร่วมกันนำ�เสนอในรูปแบบที่เหมาะสม เช่น โปสเตอร์
โปรแกรมคอมพิวเตอร์ พร้อมให้เหตุผลในการเลือกใช้พลังงานทดแทน
ดังกล่าว
240