Table of Contents Table of Contents
Previous Page  309 / 367 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 309 / 367 Next Page
Page Background

การวิเคราะห์ตัวชี้วัด

แนวทางการจัดการเรียนรู้

แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด

๒. ทักษะการวัด โดยใช้เครื่องชั่งวัดมวลและ

กระบอกตวงวัดปริมาตรของสาร

๓. ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล โดยใช้

ข้อมูลจากการสังเกตมาอธิบายกฎทรงมวล

๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป

โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมาลงข้อ

สรุปเกี่ยวกับกฎทรงมวล

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑

๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน

เป็นทีม โดยร่วมกันสังเกต และอภิปราย เพื่อ

สรุปกฎทรงมวล

๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล

ที่ได้จากการสังเกตเพื่ออธิบายกฎทรงมวล

๓. ครูใช้หลักฐานเชิงประจักษ์โดยรวบรวมข้อมูลทั้งชั้นเรียน และใช้คำ�ถาม

เพื่อให้นักเรียนร่วมกันอภิปราย และลงข้อสรุปว่าเมื่อสารเกิดปฏิกิริยาเคมี 

มวลรวมของสารตั้งต้นเท่ากับมวลรวมของผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้น

๔. ครูอภิปรายเพิ่มเติมว่ามวลรวมของสารตั้งต้นเท่ากับมวลรวมของ

ผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นเป็นไปตามกฎทรงมวล

๒. ประเมินทักษะการวัด จากการใช้เครื่องชั่งวัดมวล

และกระบอกตวงวัดปริมาตรของสาร พร้อมระบุ

หน่วยได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

๓. ประเมินทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล จากการ

ใช้ข้อมูลจากการสังเกตมาอธิบายกฎทรงมวลได้

อย่างถูกต้อง

๔. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป

จากการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมาลงข้อสรุป

เกี่ยวกับกฎทรงมวลได้อย่างถูกต้อง

ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑

๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน

เป็นทีม จากการร่วมกันสังเกต และอภิปราย เพื่อสรุป

กฎทรงมวล ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง

๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ

ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเพื่ออธิบายกฎทรงมวล

ให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน และถูกต้อง

299

วิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓