311 / 367
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด
แนวทางการจัดการเรียนรู้
แนวทางการวัดและประเมินตัวชี้วัด
๔. ทักษะการตีความหมายข้อมูลและข้อสรุป
โดยการนำ�ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมาลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับประเภทของปฏิกิริยาเคมี
จากการเปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อน
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม โดยร่วมกันสังเกต และอภิปราย
เพื่อสรุปประเภทของปฏิกิริยาเคมีจากการ
เปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อน
๒. ทักษะด้านการสื่อสาร โดยการนำ�เสนอข้อมูล
ที่ได้จากการสังเกตเพื่ออธิบายประเภทของ
ปฏิกิริยาเคมีจากการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
ความร้อน
๔. ประเมินทักษะการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป
จากการตีความหมายข้อมูลที่ได้จากการสังเกตมาลง
ข้อสรุปเกี่ยวกับประเภทของปฏิกิริยาเคมีจากการ
เปลี่ยนแปลงพลังงานความร้อนได้อย่างถูกต้อง
ทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑
๑. ประเมินทักษะด้านความร่วมมือและการทำ�งาน
เป็นทีม จากการร่วมกันสังเกตและอภิปราย เพื่อ
สรุปประเภทของปฏิกิริยาเคมีจากการเปลี่ยนแปลง
พลังงานความร้อน ตั้งแต่เริ่มต้นจนสำ�เร็จลุล่วง
๒. ประเมินทักษะด้านการสื่อสาร จากการนำ�เสนอ
ข้อมูลที่ได้จากการสังเกตเพื่ออธิบายประเภท
ของปฏิกิริยาเคมีจากการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
ความร้อน เพื่อให้ผู้อื่นเข้าใจได้อย่างรวดเร็ว ชัดเจน
และถูกต้อง
๕. ครูอภิปรายเพิ่มเติมว่าปฏิกิริยาที่มีการถ่ายโอนความร้อนจากสิ่งแวดล้อม
เข้าสู่ระบบเรียกว่าปฏิกิริยาดูดความร้อนและปฏิกิริยาที่มีการถ่ายโอน
ความร้อนจากระบบออกสู่สิ่งแวดล้อมเรียกว่าปฏิกิริยาคายความร้อน
๖. ครูร่วมกับนักเรียนอภิปรายปฏิกิริยาดูดความร้อนและปฏิกิริยาคาย
ความร้อนที่พบในชีวิตประจำ�วัน
301
วิทยาศาสตร์
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓